Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 4, Bài 11: Bảng nhân 8 (Tiết 2)

TOÁN
Bài 11: BẢNG NHÂN 8 (T2) – Trang 27
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố việc học thuộc bảng nhân 8 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán.
- Thực hành giải toán về Bảng nhân 8.
- Vận dụng Bảng nhân 8 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần lượt đọc các phép tính trong bảng nhân 8 đã học, HS nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 8. 
+ Sử dụng được bảng nhân để tính được một số số phép nhân trong bảng.
 + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 2: Số?(Làm việc cá nhân).
-GV gọi HS nêu yêu cầu bài.
-GV cho HS làm bài vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
-GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ:
(Làm việc cá nhân).
a) GV cho HS quan sát câu a và viết phép tính thích hợp vào bảng con.
b) GV cho HS quan sát câu b và viết phép tính thích hợp vào bảng con.
-GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời.
+ 6 khay bánh như thế có tất cả bao bao nhiêu cái bánh?
*GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi tương tự rồi đố bạn trả lời.
- Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: Vẽ vào bảng con các nhóm chấm tròn thích hợp với phép nhân 8 x 2.(Làm việc cá nhân).
-GV gọi HS nêu yêu cầu bài.
-GV cho HS làm bài vào bảng con.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
-GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: (Làm việc nhóm 4).
a)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV và HS cùng tóm tắt :
Tóm tắt:
1 hàng: 8 ghế
6 hàng:...ghế?
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở..
-HS nêu yêu cầu bài 
-HS làm vào vở 
Số đã cho
3
7
8
6
4
5
Gấp 8 lần số đã cho
24
56
64
48
32
40
- HS nhận xét lẫn nhau
- HS quan sát tranh, suy nghĩ viết phép nhân thích hợp vào bảng con.
3
=
24
 x
8 
+ Nói cho bạn nghe tình huống và phép nhân phù hợp với bức tranh, chẳng hạn: Trên mỗi khay bánh có 8 cái bánh, có 3 khay bánh như vậy, 8 được lấy 3 lần. Ta có phép nhân : 8 x 3 = 24. Vậy có tất cả 24 cái bánh.
- HS quan sát tranh, suy nghĩ viết phép nhân thích hợp vào bảng con.
+ Nói cho bạn nghe tình huống và phép nhân phù hợp với bức tranh, chẳng hạn: Trong mỗi bó có 8 ống nước, có 5 bó như vậy, 8 được lấy 5 lần. Ta có phép nhân : 8 x 5 = 40. Vậy có tất cả 40 ống nước.
+ Trong mỗi hộp bánh có 8 cái bánh, có 6 khay bánh như vậy, 8 được lấy 6 lần. Ta có phép nhân : 8 x 6 = 48. Vậy có tất cả 48 cái bánh.
HS suy nghĩ cá nhân và đặt câu hỏi đố bạn.
- HS nêu yêu cầu bài .
- HS làm vào bảng con.
- HS nhận xét lẫn nhau.
+ 1 HS Đọc đề bài.
+ HS tóm tắt đề toán cùng GV.
- HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập nhóm.
Giải:
Số ghế các bạn đã chuẩn bị tất cả là:
8 x 6 = 48 (ghế)
Đáp số: 48 ghế
- Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- HS ghi lại bài giải vào vở.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 5b:(Làm việc nhóm 4)
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5b.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ 1 HS Đọc đề bài.
+ Các nhóm làm việc vào phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Nói cho bạn nghe tình huống sử dụng phép nhân 8 x 7 trong thực tế, chẳng hạn: Một cửa hàng bán bánh, trong mỗi khay bánh có 8 cái bánh, có 7 khay bánh như vậy, 8 được lấy 7 lần. Ta có phép nhân : 8 x 7 = 56. Vậy có tất cả 56 cái bánh.
+ Nói cho bạn nghe tình huống sử dụng phép nhân 8 x 7 trong thực tế, chẳng hạn: Mỗi bó hoa có 8 bông hoa, có 7 bó hoa như vậy, 8 được lấy 7 lần. Ta có phép nhân : 8 x 7 = 56. Vậy có tất cả 56 bông hoa.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................