Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 6, Bài 17: Bảng chia 3 (Tiết 1)

Bài 17: BẢNG CHIA 3 (tiết 1) - Trang 38
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 3 và thành lập được bảng chia 3.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng Bảng chia 3 để tính nhẩm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, phiếu học tập.
- Bộ đồ dùng học Toán (10 thẻ, mỗi thẻ 3 chấm tròn).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động bài học, HS sẽ nêu một phép tính bất kì trong bảng nhân 3 đã học rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia tương ứng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS tham gia trò chơi
+ HS1: Nêu phép tính 3 x 2= 6
+ HS2: Nêu phép chia:
6 : 3 = 2
6 : 2 = 3
- HS lắng nghe.
2. Hình thành kiến thức mới:
- Mục tiêu: HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 3 và thành lập được bảng chia 3.
- Cách tiến hành:
a. Đặt vấn đề
- GV viết lên bảng phép tính: 12 : 3 = ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả của phép chia trên.
- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ cách tìm kết quả của phép chia trên.
- GV mời nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa / bổ sung (nếu có).
- GV chốt lại cách làm.
b. Thành lập Bảng chia 3
- GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm kết quả của các phép tính trong Bảng chia 3 rồi điền kết quả vào phiếu học tập.
- Mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét.
- GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu Bảng chia 3 và cho HS đọc đồng thanh theo nhóm/ cả lớp.
- GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” để trả lời kết quả của các phép tính trong Bảng chia 3.
- HS quan sát.
- HS thảo luận.
- Đại diện nhóm chia sẻ.
Cách 1: Lấy 12 chấm tròn, chia đều thành 3 phần, mỗi phần có 4 chấm tròn.
Cách 2: Dựa vào phép nhân:
3 x 4 = 12, suy ra 12 : 3 = 4
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS chia nhóm theo sự phân công của GV.
- HS thảo luận, tìm kết quả của các phép tính, sau đó hoàn thiện phiếu học tập.
 3 : 3 = 1 18 : 3 = 6
 6 : 3 = 2 21 : 3 = 7
 9 : 3 = 3 24 : 3 = 8
12 : 3 = 4 27 : 3 = 9
15 : 3 = 5 30 : 3 = 10
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi, thực hiện.
- HS chơi trò chơi.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: HS biết vận dụng Bảng chia 3 vào Tính nhẩm.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc theo cặp)
 6 : 3 15 : 3 30 : 3 
 9 : 3 3 : 3 27 : 3 
12 : 3 21 : 3 18 : 3 
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS tự tìm kết quả của các phép chia vào vở (có thể sử dụng bảng chia 3 để tìm kết quả).
- Tổ chức cho HS đổi vở với bạn bên cạnh, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS thực hiện.
6 : 3 = 2 15 : 3 = 5 ...
9 : 3 = 3 3 : 3 = 1 ...
12 : 3 = 4 21 : 3 = 7 ...
- HS đổi vở, hoạt động nhóm đôi.
- HS lắng nghe.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
- Cách tiến hành:
Trò chơi: Ô cửa bí mật
- GV trình chiếu trò chơi và phổ biến luật chơi.
Ẩn sau mỗi ô cửa là 1 phép tính tương ứng. Mỗi HS sẽ lựa chọn 1 ô cửa và thực hiện nhiệm vụ sau mỗi ô cửa.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để củng cố bảng chia 3.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- HS quan sát, lắng nghe GV phổ biến luật chơi.
- HS chơi trò chơi.
- HS theo dõi.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................