Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 9, Bài 28: Một phần bảy. Một phần tám. Một phần chín

TOÁN
Bài 28: MỘT PHẦN BẢY. MỘT PHẦN TÁM. MỘT PHẦN CHÍN 
Trang 61
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết (thông qua hình ảnh trực quan) về “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín”. Biết đọc 17;18;19
- Vận dụng nội dung đã học đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận trả lời: 
+ Câu 1: Chiếc bánh dài được chia làm mấy phần bằng nhau và đã cắt ra mấy phần?
+ Câu 2: Chiếc bánh tròn ở giữa được chia làm mấy phần bằng nhau và đã cắt ra mấy phần?
+ Câu 3: Chiếc bánh vuông được chia làm mấy phần bằng nhau và đã cắt ra mấy phần?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Chiếc bánh dài được chia làm bảy phần bằng nhau và đã cắt ra 1 phần.
+ Chiếc bánh tròn ở giữa được chia làm tám phần bằng nhau và đã cắt ra một phần.
+ Chiếc bánh vuông được chia thành chín phần bằng nhau và đã cắt ra một phần.
- HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Nhận biết 17;18;19 thông qua hình ảnh trực quan.
+ Vận dụng nội dung đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
- GV dán hình chữ nhật màu vàng chia đều bảy phần như trong SGK
+ Hình chữ nhật màu vàng được chia làm mấy phần bằng nhau?
+ (GV tô màu một phần). Mấy phần được tô màu?
-> Hình chữ nhật màu vàng được chia làm bảy phần, một phần được tô màu. 
- Ta có: “Một phần bảy”
- Viết: 17
- Nhận xét, tuyên dương.
* Hướng dẫn tương tự:
+ Hình chữ nhật màu đỏ được chia làm mấy phần bằng nhau?
Mấy phần được tô màu?
-> Hình chữ nhật được chia làm tám phần, một phần được tô màu. 
- Ta có: “Một phần tám”
- Viết: 18
- Nhận xét, tuyên dương.
+ Hình chữ nhật màu xanh được chia làm mấy phần bằng nhau?
Mấy phần được tô màu?
-> Hình chữ nhật được chia làm tám phần, một phần được tô màu. 
- Ta có: “Một phần chín”
- Viết: 19
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS quan sát
- HS trả lời: Hình chữ nhật màu vàng được chia làm bảy phần bằng nhau.
- Một phần được tô màu
- HS đọc
- HS viết bảng con
- HS trả lời: Hình chữ nhật được chia làm tám phần bằng nhau.
- Một phần được tô màu
- HS đọc
- HS viết bảng con
- Một phần được tô màu
- HS đọc
- HS viết bảng con
3. Hoạt động
- Mục tiêu: 
+ Giúp HS nhận biết 17;18;19 qua hình ảnh trực quan
- Cách tiến hành:
Bài 1: (Làm việc chung cả lớp) Chọn thẻ tương ứng với phần đã tô màu
- GV yêu cầu HS đề bài
Yêu cầu HS trả lời bằng hình thức giơ thẻ màu:
+ 14 tương ứng với băng giấy màu gì ?
+ 12 tương ứng với băng giấy màu gì ?
+ 13 tương ứng với băng giấy màu gì ?
+ 18 tương ứng với băng giấy màu gì ?
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2: (Làm việc cá nhân) 
Đã tô màu 15 hình nào?
Đã tô màu 19 hình nào?
Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc phiếu bài tập)
- GV yêu cầu HS đọc đầu bài và làm phiếu bài tập
Hình nào đã khoanh:
a) 17 số cây nấm
b) 18 số cây nấm
c) 19 số cây nấm
- GV mời HS nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương
- HS đọc thầm yêu cầu
- HS quan sát thảo luận
+ HS giơ thẻ màu
+ 14 tương ứng với băng giấy màu tím. 
+ 12 tương ứng với băng giấy màu đỏ.
+ 13 tương ứng với băng giấy màu vàng.
+ 18 tương ứng với băng giấy màu xanh.
HS đọc yêu cầu
Hình nào được tô màu 19 là hình A 
HS đọc
a) Đã khoanh vào một phần bảy hình B
b) Đã khoanh vào một phần tám hình A
c) Đã khoanh vào một phần chín hình A
- HS nhận xét
- Lắng nghe
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Yêu cầu HS đọc đầu bài bài 4
GV hướng dẫn học sinh thực hành
a) Lấy ra 17 hình tròn chia thành 7 phần bằng nhau
b) Chỉ ra 17 số hình tròn ở câu a
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
HS đọc đầu bài
HS làm theo hướng dẫn
HS thảo luận với bạn chỉ ra 17 số hình tròn ở câu a theo nhóm 2 và nhận xét lẫn nhau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
----------------------------------------------------