Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 11, Bài: Gấp một số lên một số lần

	KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
MÔN: TOÁN - LỚP 3
BÀI: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
– Nhận biết đối tượng này gấp đối tượng kia bao nhiêu lần qua hình ảnh trực quan.
– Gấp một số lên nhiều lần bằng cách: 
+ Thực hiện phép tính
+ Thể hiện bằng sơ đồ đoạn thẳng
– Vận dụng để giải bài toán bằng hai bước tính.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Hình ảnh phần Cùng học, các tấm bìa có 5 chấm tròn.
- HS: Các tấm bìa có 5 chấm tròn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (3 phút)
* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát tập thể.
Nhận biết khái niệm: Đối tượng này gấp đối tượng kia bao nhiêu lần.
– HS quan sát hình ảnh các kệ để vật dụng trong nhà tắm, nhận biết:
+ Các kệ màu đỏ có độ dài như thế nào?
+ Độ dài kệ màu xanh như thế nào so với độ dài kệ màu đỏ?
– GV giới thiệu: Ta nói “Kệ màu xanh dài gấp ba lần kệ màu đỏ”.
- GV giới thiệu bài mới.
- HS lắng nghe
+ Các kệ màu đỏ dài bằng nhau
+ Độ dài kệ màu xanh bằng ba lần độ dài kệ màu đỏ.
- HS lắng nghe.
2. Bài học và thực hành (20 phút)
2.1 Gấp một số lên một số lần 
* Mục tiêu: Thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận
* Hình thức: Cá nhân, lớp, nhóm
GV vừa nói vừa thao tác với ĐDDH.
– Lúc đầu có 1 nhóm 3 cái kẹo (GV gắn hình ảnh lên bảng).
- Lúc sau có 2 nhóm 3 cái kẹo (GV gắn hình ảnh lên bảng).
Ta nói số kẹo gấp lên 2 lần hay gấp đôi.
3 cái kẹo gấp lên 2 lần thì được 6 cái kẹo (viết 3 × 2 = 6).
– Lúc đầu có 1 tấm bìa có 5 chấm tròn (GV gắn hình ảnh lên bảng).
Lúc sau có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn (GV gắn hình ảnh lên bảng).
Số tấm bìa đã gấp lên mấy lần? 
- 5 chấm tròn gấp lên 3 lần được 15 chấm tròn, hãy viết phép tính tìm số chấm tròn lúc sau: 
– GV vẽ lên bảng, chỉ tay và hỏi: Gấp lên mấy lần? 
Đoạn thẳng 2 cm, gấp lên 4 lần được đoạn thẳng mấy xăng-ti-mét?
Hãy viết phép tính tìm độ dài đoạn thẳng này? 
– Vậy: Muốn gấp một số lên một số lần, ta làm sao?
- Gọi HS lặp lại
Lưu ý: Gấp lên hai lần ta còn gọi là gấp đôi. 
- HS quan sát, lắng nghe. 
(3 lần) 
(5 × 3 = 15). 
(4 lần). 
(2 cm × 4 = 8 cm).
- Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần.
- HS lặp lại.
- HS lắng nghe.
2.2 Thực hành 
* Mục tiêu: Thực hiện được gấp một số lên một số lần.
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận
* Hình thức: Cá nhân, lớp, nhóm
- Gọi HS đọc bài tập
– Y/C HS thảo luận nhóm ba
– Y/C HS thực hiện:
- Gọi đại diện giải thích cách làm.
- Có thể y/c HS thực hiện thêm nội dung tương tự.
- HS đọc.
- HS thực hiện. 
+ Bạn thứ nhất lấy 3 khối lập phương.
+ Bạn thứ hai lấy 6 khối lập phương.
+ Bạn thứ ba lấy 9 khối lập phương.
- Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần.
- HS làm theo y/c của GV.
3. Luyện tập (10 phút) 
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để giải toán.
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận
* Hình thức: Cá nhân, lớp, nhóm
- GV gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết cả hai thanh sắt dài bao nhiêu xăng-ti-mét ta phải biết gì?
+ Muốn tìm độ dài thanh sắt màu xanh ta làm sao?
 + Bài toán thuộc dạng toán gì?
- GV vẽ sơ đồ
- Y/C HS làm vào vở
 - Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn
- Giáo viên nhận xét
- Thanh sắt sơn màu đỏ dài 30 cm, thanh sắt sơn màu xanh dài gấp 3 lần thanh sắt màu đỏ.
- Hỏi cả hai thanh sắt dài bao nhiêu xăng-ti-mét.
- Độ dài thanh sắt màu đỏ và màu xanh.
- Lấy độ dài thanh sắt màu đỏ gấp lên 3 lần
- Gấp một số lên một số lần.
- HS quan sát.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
Bài giải 
Thanh sắt sơn màu xanh dài:
30 × 3 = 90
Cả hai thanh sắt dài: 
30 + 90 = 120
Đáp số: 120 cm 
Bài giải
30 × 3 = 90 (cm) ‰
Thanh sắt sơn màu xanh dài 90 cm.
30 + 90 = 120 (cm) 
Cả hai thanh sắt dài 120 cm.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
* Hoạt động nối tiếp: (2 phút)
* Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi
- GV có thể cho HS chơi “Đố bạn” (nội dung: áp dụng các bảng nhân đã học, gấp một số
lên một số lần).
- Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe, thực hiện
	IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................