Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 21, Bài: Gam (Tiết 1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 3
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 10000
GAM (TIẾT 1)
Thời gian thực hiện: ngày tháng . năm 
1. Yêu cầu cần đạt: 
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Năng lực tự chủ và tự học qua hoạt động học cá nhân, được trình bày và được  thể hiện tích hợp trong các hoạt động và mục tiêu hoạt động.  
* Năng lực đặc thù: 
- Nhận biết đơn vị đo khối lượng Gam - tên gọi, kí hiệu, độ lớn, cách đọc, cách viết.
- Nhận biết quan hệ giữa gam và ki-lô-gam, chuyển đổi, tính toán và các đơn vị gam và ki- lô-gam.
- Cân, ước lượng khối lượng vật theo đơn vị ki- lô- gam
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến khối lượng.
* Phẩm chất: 
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
* Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội. 
2. Đồ dùng dạy học: 
- Giáo viên: SGK, cân đĩa, cân đồng hồ và các quả cân trong ĐDDH
- Học sinh: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
* Cách tiến hành
- HS bắt bài hát
- GV giới thiệu bài: Gam (Tiết 1)
- Gọi HS đọc lại tựa bài 
- HS hát
- HS lắng nghe
- HS đọc lại tựa bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
* Mục tiêu: HS nhận biết được tên gọi, kí hiệu, cách đọc, cách viết, độ lớn của đơn vị đo khối lượng gam và áp dụng thực hành.
* Cách tiến hành:
* Giới thiệu đơn vị đo khối lượng gam
- Tạo tình huống: Nhu cầu xuất hiện đo chuẩn
+ GV dùng hai vật, chẳng hạn một cái bắp cải và một quả cà tím, yêu cầu HS quan sát và xác định vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn.
+ Gọi vài HS nâng hai vật trên tay, trả lời:
+ GV hỏi: Để biết mỗi vật nặng bao nhiêu, ta phải làm sao?
+ GV cân cái bắp cải và quả tím và yêu cầu HS đọc số đo
+ GV hỏi tiếp: Muốn biết quả cà tím cân nặng chính xác bao nhiêu, ta phải dùng đơn vị bé hơn đơn vị ki-lô-gam đó là đơn vị nào?.
- Học sinh quan sát.
- HS trả lời:
 + Cái bắp cải nặng hơn quả cà tím
 + Quả cà tím nhẹ hơn cái bắp cải.
- Cân các vật đó
- HS trả lời:
+ Cái bắp cải nặng 1 kg
+ Quả cà tím chưa tới 1 kg
- Học sinh trả lời: Ta dùng đơn vị gam.
* Giới thiệu đơn vị đo khối lượng gam
- GV giới thiệu:
+ Tên gọi: Đơn vị đo mới đó chính là gam.
Gam là một đơn vị đo khối lượng (cả thế giới đều dùng). 
- Kí hiệu: viết tắt là g, đọc là gam. 
- 1000g = 1kg
- GV yêu cầu HS đọc:
+ 1g, 100g, 200g, 500g 
+ 1000g = 1kg
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh đọc.
* Thực hành
Bài 1: Viết số đo khối lượng (xem mẫu)
- GV HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV giới thiệu mẫu:
+ Hình ảnh cân hai đĩa, một bên là vật cần cân, một bên là quả cân.
+ Khi cân thăng bằng, ta đọc vật khối lượng đang cân
 Quả đu đủ nặng 1kg 300g (200g + 100g)
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi quan sát hình ảnh, rồi viết số khối lượng các vật đang cân vào bảng con.
- Gọi vài nhóm trình bày 
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét – khen ngợi
 Bài 2: Nhận biết các quả cân 100g, 200g, 500g, 1kg
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 thay nhau nâng các quả cân ( vừa nâng vừa đọc số đo) và cảm độ nặng của từng quả cân.
- GV nhận xét – khen ngợi
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS lằng nghe.
- HS thảo luận
- HS trình bày:
a) Các quả cam nặng 1kg 500g
b) Hai quả xoài nặng 800g (500g + 200g + 100g)
- HS lắng nghe và thực hiện
 Bài 3: Ước lượng và thực hành cân
- GV yêu cầu HS (nhóm bốn), nhận biết yêu cần của bài và thay nhau đo.
a) HS thay nhau ước lượng các vật (theo gợi ý của SGK).
b) Thực hiện theo các nội dung.
- GV tới từng nhóm nghe các em báo cáo các nội dung thực hành
- GV nhận xét
- HS (nhóm bốn), nhận biết yêu cần của bài và thay nhau đo.
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
3. Hoạt động tiếp nối: 
* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu tên gọi, kí hiệu, cách đọc, cách viết, độ lớn của đơn vị gam. 
- Nhận xét – khen ngợi.
- Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài dạy
...............................................