Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 23, Bài: Em làm được những gì? (Tiết 1)

BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
– Ôn tập nhân, chia các số có bốn chữ số với số có một chữ số.
– Sử dụng các kiến thức về phép nhân và phép chia để giải quyết vấn đề đơn giản.
– Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến đo lường: khối lượng, dung tích
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Sách giáo khoa
- HS: Sách học sinh, vở bài tập, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, cả lớp
 - GV có thể tổ chức cho HS chơi “Tìm bạn”.
 - Gv phổ biến luật chơi
 - HS viết một số tròn nghìn bất kì (trong phạm vi 10 000) vào bảng con.
 - Một HS đưa bảng con lên trước lớp để tìm bạn.
 Ví dụ:
 - Bảng con của bạn trước lớp có số 5 000.
 - Bạn đó nói: 5 nghìn cộng thêm mấy để dược 7 nghìn? 
 - Các bạn có bảng mang số 2 000 chạy lên kết bạn.
 - Cả lớp vỗ tay
 - Cho HS chơi vài lược
 - GV nhận xét, tuyên dương
- Chú ý lắng nghe
- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn
- Tham gia chơi nhiều lược
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới ( 30phút)
2.1 Hoạt động 1: Thực hành
a. Mục tiêu: : Ôn tập nhân, chia các số có bốn chữ số với số có một chữ số. Sử dụng các kiến thức về phép nhân và phép chia để giải quyết vấn đề đơn giản.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
+ Bài 1:
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài
– Cho HS tìm hiểu bài và thực hiện cá nhân.
– Sửa bài, HS viết A,B,C vào bảng con để trả lời
- Khuyến khích HS nói cách làm, có thể giải thích theo các cách khác nhau, chẳng hạn:
+Bài 2:
+ Bài 3:
– HS thực hành cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.
– Sửa bài, GV hỏi để hệ thống hoá:
+ Cách đặt tính
+ Cách tính (Nếu có nhớ thì sao)
+ Nên giới thiệu cách kiểm tra kết quả ( dùng mối quan hệ nhân, chia để kiểm tra)
 Hs đọc yêu cầu bài
- Thực hiện cá nhân vào vở
- Sữa bài và giải thích cách làm
- Hs đọc yêu cầu bài
- Trao dổi cùng bạn nhận biết yêu cầu của bài
- Thực hiện cá nhân
- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn
- Nêu kết quả và giải thích cách làm
- Hs đọc yêu cầu bài
- Tự làm bài vào vở rồi chia sẻ nhóm đôi
- Chữa bài và nêu lại cách tính và đặt tính
- Kiểm tra kết quả phép nhân: Ta lấy tích nhân với một thừa số sẽ ra thừa số còn lại
- Kiểm tra kết quả phép chia: Ta lấy thương nhân với số chia kết quả bằng số bị chia là phép chia đúng
* Hoạt động nối tiếp: ( 3 - 5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Ôn tập, trò chơi
- GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”, cho Hs chọn đáp án đúng ghi nhanh vào bảng con
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài mới.
 - Tham gia trò chơi, tính và chọn đáp án bằng cách ghi nhanh kết quả vào bảng con
a) 1230 x 6 	
A. 7380 B.6380 C. 5386
b) 1506 : 3
A. 520 B.502 C. 530
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................