Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 25, Bài: Chu vi hình chữ nhật (Tiết 1)

BÀI: CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hình thành quy tắc tính chu vi hình chữ nhật.
- Tính được chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài và chiều rộng).
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến chu vi hình chữ nhật.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Hình vẽ Luyện tập 2 ( nếu cần)
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
Cho HS quan sát hình chữ nhật trong SGK và hỏi: 
- Hãy đọc tên hình chữ nhật ?
- Chu vi hình chữ nhật ABCD gồm những độ dài nào ?
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ABCD ta cần biết những gì ?
- Mời HS TL, nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi đo 1 cạnh dài và 1 cạnh ngắn
-Mời 1 – 2 nhóm lên trình bày trước lớp
- Nhận xét, sửa sai ( nếu có)
- Nhận xét, chốt ý 
-Dẫn nhập vào bài mới
- Quan sát hình chữ nhật trong SGK
- Suy nghĩ, TL (Hình chữ nhật ABCD)
- Dùng đầu ngón tay tô theo các cạnh của hình chữ nhật ABCD và nói: Chu vi hình chữ nhật ABCD gồm độ dài các cạnh AB,BC,CD,DA.)
- Trả lời theo các cách khác nhau ( phải biết độ dài cả 4 cạnh; phải biết chiều dài và chiều rộng).
- Nhận xét câu TL của bạn.
- Làm việc nhóm đôi đo 1 cạnh dài và 1 cạnh ngắn
- Trình bày trước lớp (Chiều dài 5 cm, chiều rộng 3cm)
- Nhận xét, sửa sai ( nếu có)
- Lắng nghe, ghi bài
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới ( 27 phút)
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá
a. Mục tiêu: - Hình thành quy tắc tính chu vi hình chữ nhật. 
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
2.1.1 Tính chu vi hình chữ nhật ABCD
- Nêu vấn đề ( viết lên bảng lớp): Tính chu vi hình chữ nhật ABCD biết chiều dài 5 cm, chiều rộng là 3 cm.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh và cho biết bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 nêu cách giải bài toán.
- Mời 1 – 2 nhóm lên trình bày trước lớp ( chỉ cần thông báo làm bằng cách tính hay đo)
- Nhận xét, sửa sai ( nếu có)
-Yêu cầu các nhóm thực hiện cách làm đã trình bày vào bảng con.
- Mời vài nhóm trình bày ngắn gọn cách làm
-Giúp HS kiểm tra lại kết quả, phép tính có phù hợp vấn đề cần giải quyết.
- Nhận xét, tuyên dương.
2.1.2.Giới thiệu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật
- Viết hoặc chiếu nội dung bài học trên bảng lớp
Tính chu vi hình chữ nhật ABCD:
5 + 3 + 5 + 3 = 16 (cm)
hoặc (5 + 3) + (5+ 3) = 16 (cm)
 hoặc (5+ 3) x 2 = 16 (cm)
- GV hỏi để HS nhận biết 5 là chiều dài , 3 là chiều rộng.
- Bạn nào có thể dựa vào biểu thức trên để phát biểu quy tắc tìm chu vi hình chữ nhật.
Yêu cầu HS lặp lại nhiều lần.
*Lưu ý cho HS: Khi thực hiện tính chu vi HCN, HS không nhất thiết phải sử dụng quy tắc, có thể tính theo một trong các cách đã giới thiệu.
-HS quan sát, lắng nghe.
- Bài toán cho biết hình chữ nhật ABCD biết chiều dài 5 cm, chiều rộng là 3 cm.
- Bài toán yêu cầu tính chu vi hình chữ nhật đó.
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, sửa sai ( nếu có)
- Trình bày :
+ Dùng thước thẳng đo nối tiếp 
+ Tính toán ( tính tổng độ dài các cạnh ; lấy chiều dài + chiều rộng rồi nhân 2)
-Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Suy nghĩ trả lời: Muốn tính chu vi hình chữ nhật, ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2.
- Nhận xét , lặp lại quy tắc
2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Thực hành
a. Mục tiêu: - Tính được chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài và chiều rộng).
 - Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến chu vi hình chữ nhật.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
 Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề bài 1, làm việc cá nhân, chia sẻ nhóm đôi.
- Sửa bài ( chơi trò chơi Tiếp sức)
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc đề bài 2 và trả lời:
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán yêu cầu gì ?
+ Muốn tính nửa chu vi, chu vi làm ntn ?
- HS làm cá nhân
- Mời vài nhóm lên trình bày trước lớp, giải thích cách làm.
- Nhận xét, sửa sai ( nếu có)
- Hệ thống mối quan hệ giữa chu vi và nửa chu vi
Chu vi
Nửa chu vi 
( Dài + Rộng)
 : 2
	 x 2
+ Làm cá nhân – chia sẻ với bạn trong nhóm đôi.
+ Chơi.
- HS thực hiện
- HS lên trình bày 
- Nhận xét, sửa sai ( nếu có)
- Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác bổ sung, nhận xét
-Lắng nghe
* Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức
Hỏi HS: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào ? 
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau : Bài Chu vi hình chữ nhật (tiết 2)
- Chia sẻ, bình chọn bạn học tốt
- HS trình bày 
- Nhận xét, sửa sai 
- Lắng nghe
- Chia sẻ, bình chọn bạn học tốt
	IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
..................................