Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 30, Bài: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (Tiết 1)

BÀI : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(Tiết 1)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số( có hai lần nhớ không liền nhau)
 - HS vận dụng được phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhẩm nhanh, chính xác trong toán học.
1. Năng lực đặc thù:
-Giao tiếp toán học:
- Tư duy và lập luận toán học: 
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán; mô hình hóa toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bảng phụ, phiếu học tập
- HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 
-Chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”
2
-Quay kim trên vòng tròn số để nhận được một số, chẳng hạn số 2.
a) 1234 x =  b) 1092 x =
c) 1007 x =  d) 1123 x = 
-Viết số vừa nhận được vào ô trống (theo mẫu)
-Thực hiện phép tính và viết kết quả vào bảng con.
-GV nhận xét- tuyên dương.
-HS chơi trò chơi.
-HS thực hiện chơi trò chơi trong nhóm.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (... phút)
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá
a. Mục tiêu: HS biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số( có hai lần nhớ không liền nhau)
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
Ví dụ 1: 14 213 x 2 
-GV đưa phép tính: 14 213 x 2 = ?
=> GV nhận định chung bài làm của lớp.
=> Qua phép tính trên, cần lưu ý điều gì?
+ Đặt tính cẩn thận.
+ Tính từ phải sang trái.
+ Khi tính lưu ‎ý việc “ có nhớ”.
-GV nhận xét, chia sẻ.
Ví dụ 2: 31 524 x 3 
-Thực hiện tương tự ví dụ 1. Tuy nhiên, GV nói chi tiết cách đặt tính và viết cách nhân trên bảng lớp.
-GV chia sẻ:
+ Đặt tính: Viết thừa số thứ hai dưới thừa số thứ nhất, sao cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với nhau.
+ Thứ tự thực hiện tính: Từ phải sang trái, lấy thừa số thứ hai nhân lần lượt với từng chữ số của thừa số thứ nhất.
=> Qua 2 phép tính trên, nêu điểm giống nhau và khác nhau?
-GV nhận xét- tuyên dương.
-HS thực hiện tính vào bảng con và chia sẻ về kết quả và cách làm.
=> HS chia sẻ về cách làm của mình qua phép tính trên bảng.
- HS nêu lại cách nhân.
-HS thực hiện phép nhân và chia sẻ cách làm vào bảng con.
-HS trả lời:
-Giống nhau: Đều là phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
-Khác nhau: 
+Ví dụ 1: Phép nhân không nhớ
+ Ví dụ 2: Phép nhân có nhớ.
2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Thực hành
a. Mục tiêu: HS vận dụng được kĩ năng nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. 
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
-Bài tập 1/ 63: Đặt tính rồi tính
20 300 x 3 809 x 8
10 810 x 6 13 090 x 6
10 109 x 9 13 014 x 7	
=> GV quan sát, định hướng HS còn lung túng, đánh giá chung bài làm của HS
-GV nhận xét-tuyên dương.
- HS làm PBT.
- HS chia sẻ về kết quả và cách làm theo nhóm đôi.
* Hoạt động nối tiếp: (... phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
-Ôn lại các bảng nhân đã học qua trò chơi “ Đố bạn”
-GV nhận xét tiết học
-HS chơi trò chơi.
	IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....