Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 31, Bài: Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (Tiết 2)

BÀI 30: Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (Tiết 2)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức, kĩ năng.
- Tính nhẩm giá trị của biểu thức, tìm thành phần chưa biết của các phép tính nhân, chia.
2. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ cô giao. 
- Trách nhiệm: Tự giác trong việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao.
- Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập của nhóm, cá nhân
3. Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
4. Năng lực đặc thù: 
- Giao tiếp toán học: Củng cố ý nghĩa của phép chia, tên gọi các thành phần của phép chia, vận dụng vào giải quyết vấn đề dẫn đến phép chia.
	- Tư duy và lập luận toán học: Thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số ( chia hết); 
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Thực hiện phép chia 5 chữ số cho số có một chữ số trên các thẻ số.
- Giải quyết vấn đề toán học: Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (:,x); thực hiện được các phép tính nhanh.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Đồ dùng: 
- GV: Sách Toán lớp 3; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; các thẻ số
- HS: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con; 
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập.
	- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b.Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- GV đưa ra phép tính 
+ Lần 1: 143650 : 5 
+ Lần 2: 32468 : 2
- GV yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.
HS nào hoàn thành xong trước giơ bảng. HS còn lại sẽ nhận xét. Đúng chính xác sẽ thắng cuộc.
- Phép tính thứ 2 cũng thực hiện tương tự như phép tính thứ nhất.
- HS thực hiện. Và nhân xét bạn.
2. Hoạt động Luyện tập 
2.1 Hoạt động 1:
a. Mục tiêu: Tính nhẩm được giá trị của biểu thức.
b. Cách tiến hành
C- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi: đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe.
- GV gọi một số nhóm trình bày. 
- GV nhận xét chố ý đúng và yêu câu HS kiểm tra lại đáp án.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- HS hoạt động nhóm đôi: đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe.
- HS trình bày. HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét sửa chữa.
2.2 Hoạt động 2 : 
a. Mục tiêu: HS xác định được thành phần trong phép chia và tìm được thành phần chưa biết.
b. Cách tiến hành
Bài 2:
Tìm hiểu bài
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 2.
- GV cho HS sửa bài, và giải thích cách làm. 
- GV nhận xét, sửa chữa và củng cố cách làm:
+ Tìm thương: thực hiện phép chia
+ Tìm số bị chia: lấy thương nhân với số chia.
- Gọi HS nêu lại cách tìm.
- Nhóm 2 HS đọc yêu cầu bài tập 2, tìm số thay vào dấu hỏi.
- HS sửa bài, và giải thích cách làm. 
- 1-2 em nêu lại cách tìm
2.3 Hoạt động 3: 
a. Mục tiêu: thực hiện tính được giá trị của biểu thức và tiền hành so sánh giữa biểu thức với một số tự nhiên. 
b. Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc yêu cầu BT3.
- Giáo viên hỏi: Bài toán yêu cầu gì?
- GV tổ chức cho HS thực hiện nhóm đôi: thảo luận và làm bài.
- GV cho HS trình bày trước lớp. Khuyến khích HS giải thích cách chọn.
- GV nhận xét, chuyển tiếp sang hoạt động tiếp theo.
- HS đọc yêu cầu BT3.
- HS trả lời: 
- HS thực hiện nhóm đôi: thảo luận và làm bài.
- HS trình bày và giải thích cách làm. HS còn lại nhận xét 
2.4 Hoạt động 4.
a. Mục tiêu: Giúp HS vận dụng quy tắc quan hệ giữa phép nhân và phép chia để tìm thành phần chưa biết của phép nhân, chia. 
b. Cách tiến hành.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. 
- GV yêu cầu HS xác đinh thành phần chưa biết cửa phép tính.
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm.
- GV tổ chức cho HS chọ đạp án đúng.
- Sau mỗi ý GV sửa bài và khuyến khích HS giải thích cách làm.
+ Ý a, b: lấy thương nhân với số chia.
+ Ý c,d: lấy tích chia cho thừa số đã biết.
GV hỏi: các em có thể làm theo cách nào khác? ( không sử dụng quy tắc tìm thành phần trong phép tính, nhưng dùng phương pháp thử chọn)
- GV nhận xét chung và chuyể tiếp sang hoạt động sau.
- HS đọc yêu cầu bài tập 4. 
- HS xác đinh thành phần chưa biết cửa phép tính.
- HS nêu cách tìm.
- HS chọ đạp án đúng viết vào bảng con.
- HS giải thích cách làm.
- HS nêu cách làm khác.
2.4 Hoạt động 5.
a. Mục tiêu: giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép tính và đo lường. 
b. Cách tiến hành.
- GV gọi HS đọc bài tập 5.
- GV yêu cầu HS xác định cái đã cho và câu hỏi của bài toán.
- GV cho HS tìm và nêu cách giải bài toán.
- GV cho HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn trong nhóm 4.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày. GV đi kiểm tra quan sát và chấm bài làm của HS.
- GV nhận xét, tuyên dương. Chuyển tiếp sang hoạt động sau.
-HS đọc bài tập 5.
- HS nêu.
- HS tìm và nêu cách giải bài toán.
- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn trong nhóm 4.
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, sửa sai.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................