Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 31, Bài: Em làm được những gì? (Tiết 1)

BÀI 31: Em làm được những gì? (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Ôn tập nhân, chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số ( nhẩm , viết).
- Tính giá trị của biểu thức củng cố quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên qua đến ý nghĩa phép tính và đo lường.
Năng lực trú trọng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học.
Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
Phẩm chất: 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
- Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập của nhóm, cá nhân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng:	
- GV: chuẩn bị SGV, SGK, VBT Toán 3, hình vẽ bài khám phá ( nếu cần).
- HS: SGK, VBT Toán 3.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập.
	- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”.
- GV chiếu câu hỏi HS cho HS chọn đáp án đúng nhất. 
- GV nhận xét, dẫn vào giới thiệu bài mới.
- HS sử dụng thẻ chọn đáp án đúng nhất.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2. Hoạt động Luyện tập 
2.1 Hoạt động 1:
a. Mục tiêu: Tính nhẩm được giá trị của biểu thức.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi: đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe.
- GV gọi một số nhóm trình bày. 
- GV nhận xét, sửa bài và củng cố mối quan hệ nhân-chia. 
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- HS hoạt động nhóm đôi: đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe.
- HS trình bày. HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét sửa chữa.
2.2 Hoạt động 2 : 
a. Mục tiêu: HS thực hiện được các phép tính nhân-chia, hiểu được mối quan hệ của phép nhân - chia (củng cố lại tính chất giao hoán).
b. Cách tiến hành
Bài 2:
- GV tổ chức cho HS làm bảng con: Gv nêu lần lượt từng phép tính cho HS thực hiện trên bảng con
- GV sửa bài, và yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. 
- GV yêu cầu HS nêu lại cách kiểm tra kết quả.
( có thể dùng mối quan hệ nhân-chia, riêng đối với phép nhân, có thể hướng dẫn HS dùng thêm tính chất giao hoán để kiểm tra).
- HS lấy bảng con làm bài.
- HS nêu.
- HS nêu và kiểm tra lại kết 
2.3 Hoạt động 3: 
a. Mục tiêu: HS biết vận dụng tính giá trị của biểu thức vào so sánh.
b. Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc yêu cầu BT3.
- Giáo viên cho HS làm việc cá nhân
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi: chia sẻ kết quả cho bạn.
- GV cho HS trình bày trước lớp. Khuyến khích HS giải thích cách chọn.
- GV nhận xét, chuyển tiếp sang hoạt động tiếp theo.
- HS đọc yêu cầu BT3.
- HS làm bài vào phiếu BT
- HS hoạt động nhóm đôi
- HS trình bày và giải thích cách làm. HS còn lại nhận xét 
2.4 Hoạt động 4.
a. Mục tiêu: Giải quyết vấn đề đon giản liên quan đến ý nghĩa của phép tính, đo lường. 
b. Cách tiến hành.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. 
- GV yêu cầu HS HĐ nhóm đôi xác đinh yêu cầu bài và thảo luận tìm cách thực hiện. 
- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện. 
- Gọi các nhóm trình bày và khuyến khích HS giải thích cách làm.
- GV nhận xét sửa bài:
+ Cách 1: Đếm thêm 1 giờ.
9 giờ, 10 giờ, 11 giờ, 12 giờ, 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ, 4 giờ, 5 giờ, 6 giờ => 9 giờ.
9 giờ 30 phút, 10 giờ 30 phút, 11 giờ 30 phút, 12 giờ 30 phút, 1 giờ 30 phút, 2 giờ 30 phút, 3 giờ 30 phút, 4 giờ 30 phút, 5 giờ 30 phút, 6 giờ phút, 
=> 8 giờ 30 phút.
+ Cách 2: Có thể suy luận: 
Yến ngủ trước 30 phút => nhiều hơn 30 phút.
Cả hai cùng thức dạy lúc 6 giờ.
=> Yến ngủ nhiều hơn Oanh 30 phút.
- GV nhận xét chung và chuyển tiếp sang hoạt động sau.
- HS đọc yêu cầu bài tập 4. 
- HS xác đinh yêu câu bài.
- HS nêu cách thực hiện.
- HS trình bày và giải thích cách làm. Các HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................