Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 34, Bài: Ôn tập hình học và đo lường (Tiết 1)

BÀI: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: Góp phần hình thành năng lực
1.1 Năng lực chung: 
- Tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập theo sự phân công hướng dẫn, có ý thức tham gia vào các hoạt động. (Tự chủ và tự học)
- Biết trao đổi, thảo luận bày tỏ ý kiến với cô giáo, có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. (Giao tiếp và hợp tác)
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. (Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo)
1.2 Năng lực đặc thù: 
- Ôn tập về thực hiện phép tính về đổi các đơn vị đo, thời gian,hình học đã học. (Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học; Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học)
- Biết nhận xét (kiểm tra) các bài toán và sửa lại (nếu bài toán sai). (Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học; Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học)
2. Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất:
	- Chăm học, chăm làm, có tinh thần tự học, Hứng thú và sôi nổi trong các hoạt động học tập. Sẵn sàng tìm tòi và học hỏi kiến thức mới và yêu quý thời giờ. (Chăm chỉ)
 	- Không nhìn bài bạn và biết báo cáo kết quả chính xác khi sửa bài. (Trung thực)
 	- Linh hoạt trong các nhiệm vụ được giao và hoạt động nhóm. Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ được giao. (Trách nhiệm).
 	-Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống, yêu thích môn học. (Yêu nước)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, SGK, SGV.
- Máy tính, ti vi.
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, bút viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ MONG ĐỢI CỦA HS
 HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi “Hỏi nhanh đáp nhanh?”
- Lớp trưởng đưa ra các câu hỏi nhanh để hỏi các bạn:
- Buổi sáng các bạn thức dậy lúc mấy giờ?
- Quãng đường từ nhà bạn đến Trường dài khoảng bao nhiêu km?
- Thời gian từ nhà bạn tới trường hết bao nhiêu phút?
- GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá, dẫn HS vào bài học mới
- HS tham gia chơi
-HS đua nhau trả lời các câu hỏi
- HS nghe GV giới thiệu bài mới
HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH 
Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại cách đổi các đơn vị do độ dài, đo thời gian, hình học đã học.
Cách tiến hành:
Bài 1/82: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1
- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của bài toán, xác định việc cần làm.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV sửa bài, mời HS trình bày bài.
- GV nhận xét kết quả của HS
Bài 2/82: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT2 GV cho HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi thảo luận và thực hiện rồi nói kết quả
- GV sửa bài, mời các nhóm trình bày kết quả và giải thích bằng cách theo tác trên bảng
- GV nhận xét kết quả của các nhóm 
Bài 3/82: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành BT3
- GV cho HS đọc yêu cầu.
 - GV yêu cầu HS thảo luận (nhóm bốn) tìm cách làm.
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm bốn.
- GV sửa bài, gọi HS đọc bài làm theo nhóm (mỗi nhóm làm một phép tính), GV khuyến khích HS nói cách làm. 
- GV nhận xét
- HS đọc bài và xác định việc cần làm: - HS làm bài cá nhân
- HS trình bày bài :
a/1m= 10dm=100cm=1000mm
1km=1000m; 1dm= 10cm; 1cm=10mm
b/1kg= 1000g ; 1 lít= 1000ml
c/1 năm= 12 tháng; 1 tần = 7 ngày
1 ngày= 24 giờ; 1giờ= 60 phút
- HS lắng nghe
- HS tìm hiểu nhận biết yêu cầu: Chọn ý trả lời đúng
- HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện các phép tính
Hs trình bày:
a/ 703cm
b/3500g
c/500g
d/36 giờ
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu của bài: Điền đúng hay sai.
a/ Sai
b/Đúng
c/Đúng
- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm
- HS đọc kết quả theo nhóm .
HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG 
Mục tiêu HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học
Cách tiến hành:
* Thử thách
- GV cho HS xác định cái đã cho và câu hỏi của bài toán, xác định việc cần làm. 
Hồng dùng 5 miếng giấy hình vuông cạnh 1m, xếp thành hình A( Hình vẽ).Tính chu vi và diện tích hình A 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. 
- Sửa bài: GV mời nhiều HS trình bày bài giải (có giải thích cách làm: tại sao chọn phép tính đó?).
- GV nhận xét
 GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập của HS.
- HS đọc bài và xác định việc cần làm: Giải bài toán
- HS làm bài cá nhân
- HS trình bày kết quả và giải thích
- HS lắng nghe
HOẠT ĐỘNG 4: TIẾP NỐI
- GV cho HS nhắc lại nội dung
- HS chia sẻ qua bài học.
- Chuẩn bị bài: ôn tập hình học và đo lường (Tiết 2)
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- HS nhắc lại nội dung
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN 
BÀI: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: Góp phần hình thành năng lực
1.1 Năng lực chung: 
- Tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập theo sự phân công hướng dẫn, có ý thức tham gia vào các hoạt động. (Tự chủ và tự học)
- Biết trao đổi, thảo luận bày tỏ ý kiến với cô giáo, có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. (Giao tiếp và hợp tác)
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. (Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo)
1.2 Năng lực đặc thù: 
- Ôn tập về thời gian,hình học đã học. (Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học; Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học)
- Biết nhận xét (kiểm tra) các bài toán và sửa lại (nếu bài toán sai). (Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học; Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học)
2. Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất:
	- Chăm học, chăm làm, có tinh thần tự học, Hứng thú và sôi nổi trong các hoạt động học tập. Sẵn sàng tìm tòi và học hỏi kiến thức mới và yêu quý thời giờ. (Chăm chỉ)
 	- Không nhìn bài bạn và biết báo cáo kết quả chính xác khi sửa bài. (Trung thực)
 	- Linh hoạt trong các nhiệm vụ được giao và hoạt động nhóm. Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ được giao. (Trách nhiệm).
 	-Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống, yêu thích môn học. (Yêu nước)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, SGK, SGV.
- Máy tính, ti vi.
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, bút viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ MONG ĐỢI CỦA HS
 HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tính các phép tính. Sau đó so sánh với kết quả bạn kế bên.
- GV chữa bài cho HS, sau đó GV nhận xét và khen ngợi tinh thần học tập của các bạn.
- HS thực hiện hiện tính vào bảng con
- HS lắng nghe 
- HS nghe GV giới thiệu bài mới
HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH 
Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố về hình tròn, trung điểm của đoạn thẳng, chu vi, diện tích của hình vuông, hình chữ nhật
Cách tiến hành:
Bài 4/82: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT4
- GV cho HS đọc yêu cầu.
 - GV yêu cầu HS thảo luận (nhóm đôi) tìm cách làm.
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm đôi.
- GV sửa bài, gọi HS đọc bài làm theo nhóm (mỗi nhóm làm một phép tính), GV khuyến khích HS nói cách làm. 
- GV nhận xét kết quả của HS
Bài 5/83: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT5 GV cho HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS thực hiện rồi nói kết quả
- GV sửa bài, mời các học sinh trình bày kết quả và giải thích bằng cách theo tác trên bảng
- GV nhận xét kết quả của các nhóm 
Bài 6/83: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành BT6
GV cho HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS thực hiện rồi nói kết quả
- GV sửa bài, mời các học sinh trình bày kết quả và giải thích bằng cách theo tác trên bảng
- GV nhận xét kết quả của các nhóm 
- HS đọc yêu cầu của bài: Điền đúng hay sai.
a/ Sai
b/ Sai
c/Đúng
d/Đúng
- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm
- HS đọc kết quả theo nhóm .
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS chọn hình đúng: 
Hình màu xanh phù hợp để ghép với 
Hình màu đỏ để tạo hình chữ nhật là hình C
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS chọn hình đúng: 
Hình màu xanh phù hợp để ghép với 
Hình màu vàng để tạo thành khối lập phương là hình B
HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG 
Mục tiêu HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học
Cách tiến hành:
* Hoạt động thực tế
- GV yêu cầu HS nâng hai vật nào đó ở hai tay để biết vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập của HS.
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
HOẠT ĐỘNG 4: TIẾP NỐI
- GV cho HS nhắc lại nội dung
- HS chia sẻ qua bài học.
- Chuẩn bị bài: ôn tập hình học và đo lường (Tiết 3)
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- HS nhắc lại nội dung
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................