Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 6, Bài: Em làm được những gì? (Tiết 1)

TOÁN 
EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học. 
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Tích hợp: Toán học và cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK 
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi
c. Hình thức: nhóm đôi
Trò chơi ĐỐ BẠN
GV: viết số lên bảng. Ví dụ: 513.
GV: Chữ số 3 ở hàng nào?
Sau đó HS chơi theo nhóm đôi hoặc chơi theo đội.
Hs tham gia trò chơi theo nhóm.
Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba”.
Cả lớp: Chữ số 3 ở hàng đơn vị.
2. Hoạt động luyện tập (28 phút): 
a. Mục tiêu: Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán. 
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp thực hành, đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
c. Hình thức: Cá nhân - Cặp - Lớp
Bài 1:
Gv yêu cầu hs thực hiện cá nhân
Gv theo dõi nhận xét.
Bài 2:
Gv hướng dẫn hs cách làm
Gv yêu cầu hs làm vào bảng con
Nhận xét tập của hs.
Lưu ý: GV cũng có thể đọc lần lượt từng phép tính cho cả lớp thực hiện trên bảng con.
Bài 3:
Gv hướng dẫn hs cách làm
Gv yêu cầu hs làm vào bảng con
Nhận xét tập của hs.
Lưu ý: GV cũng có thể đọc – viết lần lượt từng biểu thức trên bảng lớp, cho cả lớp thực hiện trên bảng con.
Bài 4: 
Gv hướng dẫn hs cách làm
Gv yêu cầu hs thực hiện nhóm đôi 
Đại diện nhóm báo cáo
Nhận xét
HS thực hiện cá nhân.
– HS trình bày trước lớp: Nói kết quả và giải thích tại sao chọn ý đó.
 HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính rồi tính; tính tổng là làm phép cộng, tính hiệu là
làm phép trừ.
– HS thực hiện (bảng con).
– HS tìm hiểu bài, nhận biết: tính giá trị của biểu thức.
– HS thực hiện (bảng con).
HS thực hiện nhóm đôi.
– Tìm hiểu bài: chỉ cần thay dấu hỏi bởi số thích hợp.
– thảo luận, tìm cách thực hiện.
* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp trò chơi. 
c. Hình thức: nhóm 4
Trò chơi AI NHANH HƠN?
Gv chia nhóm và hướng dẫn cách chơi
Nhận xét tuyên dương hs thắng 
Hs tham gia trò chơi theo nhóm
- Về nhà xem lại bài chuần bị bài “Em làm được những gì? Tiết 2”
	IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................