Giáo án Toán Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 9, Bài: Em làm được những gì? (Tiết 2)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
MÔN: TOÁN - LỚP 3
BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ cô giao. 
- Trách nhiệm: Tự giác trong việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao.
- Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập của nhóm, cá nhân
2. Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
3. Năng lực đặc thù: 
- Giao tiếp toán học: Thực hiện các phép nhân, phép chia dựa vào các bảng nhân, chia đã học kết hợp với tính chất giao hoán của phép nhân. 
	- Tư duy và lập luận toán học: Vận dụng nhân nhẩm, chia nhẩm để tìm các thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia.
- Giải quyết vấn đề toán học: Giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép nhân, phép chia.
* Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
	II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
- Sách Toán lớp 3; giáo án điện tử
2. Học sinh: 
- Sách học sinh, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (1 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành
- Yêu cầu HS hát bài Trên con đường đến trường.
HS vỗ tay và hát.
2. Hoạt động Luyện tập (12 phút)
a. Mục tiêu: Giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép nhân, phép chia.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp, thực hành – Nhóm, lớp
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng gì?	
- Hướng dẫn: Có thể giải theo các cách khác nhau, chẳng hạn:
Cách 1: 
Tính số cành hoa ở 4 bàn dựa theo số cành hoa có ở mỗi bàn.
Cách 2:
Tính số cành hoa ở 4 bàn dựa theo số lọ hoa được cắm 5 cành hoa.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 làm bài vào vở.
- Tổ chức cho HS sửa bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Trên mỗi bàn có 2 lọ hoa, mỗi lọ hoa có 5 cành hoa.
- Hỏi: 4 cái bàn như thế có bao nhiêu cành hoa?
- Dạng bài toán giải bằng 2 bước. 
 Bài giải
Cách 1:
5 × 2 = 10
Trả lời: Mỗi bàn có 10 cành hoa.
10 × 4 = 40
 Trả lời: 4 bàn có 40 cành hoa
Cách 2: 
2 × 4 = 8
Trả lời: 4 bàn có 8 lọ hoa. 
8 × 5 = 40
Trả lời: 4 bàn có 40 cành hoa.
3. Hoạt động vận dụng (22 phút) 
3.1 Hoạt động 1 (18 phút): Thử thách
a. Mục tiêu: Giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép nhân, phép chia.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp, thực hành. Nhóm, lớp.
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm 4 và giải bài toán vào bảng nhóm.
- Yêu cầu HS giơ bảng con ghi số bạn đóng vai các chú ngựa.
- GV sửa bài, nhận xét.
Lưu ý: HS chưa học bài toán liên quan đến rút về đơn vị và tương quan tỉ lệ thuận, không nên giải: 4 chân ngựa → 2 bạn 20 chân ngựa → 10 bạn.
- Yêu cầu 1, 2 nhóm HS sắm vai thể hiện bài toán và trả lời câu hỏi.
4 chân ngựa → 1 chú ngựa
20 chân ngựa → 5 chú ngựa (20 chân ngựa chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4 chân) 1 chú ngựa → 2 bạn
5 chú ngựa → 10 bạn (2 được lấy 5 lần)
HS thực hiện.
3.2 Hoạt động 2 (4 phút): Hoạt động thực tế
a. Mục tiêu: Giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến phép nhân, phép chia.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự đánh giá - Lớp.
- Yêu cầu HS về nhà thực hiện 
- Yêu cầu HS đánh giá sau bài học.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
- Dặn dò: Nhân với số có một chữ số trong phạm vi 1000.
HS lắng nghe
HS tự đánh giá.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: