Giáo án Toán Lớp 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài tập cuối Chương 8

Ngày soạn: Ngày dạy:
MỤC TIÊU

BÀI: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 8
Kiến thức, kĩ năng
Trong bài ôn tập này, HS cần thực hiện được những công việc sau:
Hệ thống hóa được các kiến thức của chương 8
Nêu được các ví dụ cho các dạng bài tập cơ bản của chương
Kết nối các kiến thức trong chương
Vận dụng tổng hợp các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các bài tập toán và các tình huống thực tiễn
Năng lực
a. Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán
Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện toán học
Phẩm chất
Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên: Giáo viên chuẩn bị các phiếu học tập theo mẫu (bt1 trang 96 sgk), thước đo chiều cao của HS, một số dụng cụ đo góc thường gặp. HS nên ôn lại các kiến thức trong chương.
Đối với học sinh: vở ghi, sgk, đồ dùng học tập
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
Tổ chức thực hiện:
Gv trình bày vấn đề: Ôn tập chương 8
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Bài tập sgk
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
CÂU HỎI TỰ LUẬN
GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CÂU HỎI TỰ LUẬN
Câu 1: Vẽ hình trong các trường hợp sau:
Ba điểm A,B,C thẳng hàng; ba điểm M, N, P không thẳng hàng
Đoạn thẳng ABAB, trung điểm M của đoạn thẳng AB
Đường thẳng AB, điểm K nằm trên đường thẳng AB
Góc xAy và điểm M nằm trong góc đó
Câu 2: Cho C là trung điểm của đoạn thẳng AB, O là trung điểm của đoạn thẳng AC
Hãy tìm độ dài của AC, CB và AO nếu AB = 2cm
Hãy tìm độ dài của AB, AC và AO nếu CB = 3,4 cm
Câu 3: Trong hình vẽ dưới đây, hãy kể tên tất cả các góc. Dùng thước đo và sắp xếp số đo của chúng theo thứ tự giảm dần
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
1.
(1) – C
- B
- H
- G
- A
- E
2.
- D
- G
- E
- C
- H
- A
3.
- E
- G
- A
- H
- B
- C
4.
a) Đường thẳng
g) Đường thẳng
b) nằm giữa
h) trung điểm
c) đường thẳng
i) Góc
d) một điểm chung
k) Góc tù
e) điểm chung
BÀI TẬP TỰ LUẬN
Câu 1:
Nếu AB = 2cm thì AC = CB =2 : 2 = 1 (cm), AO = 1: 2 = 0,5 (cm)
Nếu CB = 3,4cm thì AC = 3,4 cm; AB = 3,4 + 3,4 = 6,8 cm; AO = AC: 2 = 1,7 cm Câu 3:
Các góc có trong hình là: ABC, BAC, ACB, BAD, DAC, BDA, CDA
Sắp xếp theo thứ tự giảm dần, ta có: CDA,
BDA, BAD, BDA, ACB, DAC
Câu 2:
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương	pháp
đánh giá
Công cụ đánh giá
Ghi chú
Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động
học tập
Vấn đáp, kiểm tra miệng
Phiếu quan sát trong giờ học
Sự hứng thú, tự tin khi
Kiểm tra viết
Thang đo, bảng kiểm
tham gia bài học
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập
thể,
Kiểm tra thực hành
Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp
HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm	)