Giáo án Toán Lớp 6 (Chân trời sáng tạo) - Bài tập cuối Chương 9

Ngày soạn: Ngày dạy:
MỤC TIÊU

BÀI: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 9
Kiến thức, kĩ năng
Ôn tập lại kiến thức chương 9
Hoàn thành bài tập sgk
Năng lực
a. Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán
Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện toán học
Phẩm chất
Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên:
Đối với học sinh:
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
C - D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG
Câu 1: Hãy liệt kê tất cả các kết quả có
Câu 1:
thể xảy ra của mỗi phép thử nghiệm sau:
a) Các kết quả có thể xảy ra là: bóng
a) Lấy ra 1 quả bóng từ hộp có 10 quả
được đánh số 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
bóng được đánh số từ 1 đến 10.
b) Bạn Lan chọn một ngày trong
b) Bạn Lan chọn một ngày trong tháng 8
tháng 8 để đi về quê, kết quả có thể
để đi về quê
Câu 2: Trong hộp có 1 cây bút xanh, 1 cây bút đỏ, 1 cây bút tím. Hãy liệt kê các kết quả có thể xảy ra của mỗi hoạt động sau:
Lấy ra 1 cây bút từ hộp
Lấy ra cùng 1 lúc 2 cây bút từ hộp Câu 3: Lớp trưởng lớp 6A làm 4 tấm bìa giống hệt nhau ghi tên 4 bạn hay hát trong lớp là Mai, Lan, Cúc, Trúc và cho vào một hôhp. Một bạn trong lớp rút một trong 4 tấm bìa đó và bạn có tên sẽ phải lên hát, sau đó tấm bìa được trả lại hộp và cứ thế tiếp tục chọn người lên hát
Liệt kê tập hợp các kết quả có thể xảy ra trong mỗi lần rút tấm bìa
Em có thể dự đoán trước được người tiếp theo lên hát không?
Có bạn nào phải lên hát nhiều lần không?
Câu 4: Trong hộp có 10 lá thăm được đánh số từ 0 đến 9. Lấy ra từ hộp lá thăm. Trong các sự kiện sau, sự kiện nào chắc chắn xảy ra, sự kiện nào không thể xảy ra, sự kiện nào có thể xảy ra?
Tổng các số ghi trên hai lá thăm bằng 1
Tích các số ghi trên hai lá thăm bằng 1
Tích các số ghi trên hai lá thăm bằng 0
xảy ra là bất kì ngày nào trong tháng ( Từ ngày 1/8 đến 30/8)
Câu 2:
Lấy ra 1 cây bút từ hộp, kết quả có thể xảy ra là: bút xanh, bút đỏ hoặc bút tím
Lấy ra cùng 1 lúc 2 cây bút từ hộp, có 3 kết quả có thể xảy ra: bút xanh và đỏ, bút đỏ và tím, hoặc bút xanh và tím
Câu 3:
Các kết quả có thể xảy ra trong mỗi lần rút tấm bìa là: Mai, Lan,
Cúc, Trúc
Không thể dự đoán trước được người tiếp theo lên hát vì xác suất rút phải tên đều như nhau
Sẽ có bạn phải lên hát nhiều lần, vì sau mỗi lần rút tấm bìa được trả lại
Câu 4:
Tổng các số ghi trên hai lá thăm bằng 1: Có thể xảy ra
Tích các số ghi trên hai lá thăm bằng 1: Có thể xảy ra
Tích các số ghi trên hai lá thăm bằng 0: Có thể xảy ra
Tổng các số ghi trên hai lá thăm
d) Tổng các số ghi trên hai lá thăm lớn hơn 0
Câu 5: Kết quả kiếm tra môn Toán và Ngữ Văn của một số học sinh được lựa chọn ngẫu nhiên cho ở bảng sau:
lớn hơn 0: Chắc chắn xảy ra
Câu 5:
Tổng số HS tham gia kiểm tra là 170
a. Số HS đạt loại giỏi môn Toán là: 40 + 20 + 15 = 75. Xác suất thực
nghiệm của sự kiện HS được chọn
đạt loại giỏi môn toán là: = 
( Ví dụ: Số học sinh có kết quả Toán - giỏi, Ngữ Văn - khá là 20 )
Hãy tính xác suất thực nghiệm của sự kiện một học sinh được chọn ra một cách ngẫu nhiên có kết quả:
Môn Toán đạt loại giỏi
Loại khá trở lên ở cả hai môn
Loại trung bình ở ít nhất một môn
Câu 6: Kiểm tra thị lựa của học sinh ở một trường THCS, ta thu được kết quả như sau:
b. Số HS đạt loại khá ở ít nhất một môn là: 40 + 20 + 15 + 30 = 105. Xác suất thực nghiệm của sự kiện HS được chọn đạt loại khá môn toán là: + 
c. Số HS đạt loại trung bình ở ít nhất một môn là: 5 + 15 + 20 + 10 + 15 = 105. Xác suất thực nghiệm của sự kiện HS được chọn đạt loại trung bình môn toán là: + 
Câu 6:
- Xác suất thực nghiệm của sự kiện "học sinh bị tật khúc xạ" ở khối 6:
- Xác suất thực nghiệm của sự kiện "học sinh bị tật khúc xạ" ở khối 7:
- Xác suất thực nghiệm của sự kiện
"học sinh bị tật khúc xạ" ở khối 9:
- Xác suất thực nghiệm của sự kiện
"học sinh bị tật khúc xạ" ở khối 8:
Hãy tính và so sánh xác suất thực nghiệm của sự kiện "học sinh bị tật khúc xạ" theo từng khối lớp.
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương	pháp
đánh giá
Công cụ đánh giá
Ghi chú
Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động
học tập
Vấn đáp, kiểm tra miệng
Phiếu quan sát trong giờ học
Sự hứng thú, tự tin khi
tham gia bài học
Kiểm tra viết
Thang đo, bảng kiểm
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập
thể,
Kiểm tra thực hành
Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp
HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm	)