Giáo án Toán Lớp 6 (Chân trời sáng tạo) - Chương 5, Bài 6: Giá trị phân số của một số

Ngày soạn: Ngày dạy:
MỤC TIÊU

BÀI 6: GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
Kiến thức, kĩ năng
Năng lực
a. Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán
- Năng lực chú trọng: Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học
Phẩm chất
Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu
Đối với học sinh: vở ghi, sgk, đồ dùng học tập
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
Tổ chức thực hiện:
Gv trình bày vấn đề: Tính giá trị phân số của một số khác gì với tìm một số khi biết giá trị phân số của nó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tính giá trị phân số của một số
Mục tiêu: HS nắm được quy tắc tính giá trị của phân số	của số a
Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gv cho hs đọc và gọi hs lên bảng thực hiện HĐXP1
GV dẫn dắt để có Quy tắc 1
GV tổ chức HS (có thể qua vấn đáp) về ví dụ 1 (có thể nêu ví dụ tương tự)
Thực hành 1: GC cho HS làm và thảo luận
GV chú bư 3 ớc trong suy nghĩ của HS: nhận dạng, tính, xác định nhiệt độ cần tính
GV lưu HS có th ể trình bày gọn
GV có thể “tích hợp”: hai thành ohoos đó ở đâu? Nhiệt độ ở đâu thấp hơn? Vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới
Hoạt động 1:
Giải:
Số trang bạn Hòa đọc được trong ngày thứ nhất là: 80. = 30 (trang)
Số trang bạn Hòa đọc được trong ngày thứ nhất là: 80. = 32 (trang)
Số trang bạn Hòa đọc được trong ngày thứ ba là: 80 - 32 - 30 = 18 trang
Thực hành 1:
Giải:
Nhiệt độ ở Seoul lúc đó là:
-20.	= -15 độ C
Đáp số: -15 độ C
Hoạt động 2: Tìm một số biết giá trị phân số của số đó
Mục tiêu: HS nắm được cách tìm một số khi biết giá trị phân số của nó là b
Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV nêu khám phá, cho HS thảo luận theo nhóm
GV nêu chú y dạng “ngược” so với HĐKP1
GV dẫn dắt HS phát biểu Quy tắc 2 và cùng xây dựng ví dụ (có thể nêu thêm ví dụ tương tự để HS thực hành trực tiếp quy tắc tìm một số khi biết giá trị phân số của số đó
GV cho HS thảo luận hướng giải Thực hành 2.
Gv có thể phát triển bài toán: số bi xanh bằng bao nhiêu phần của tổng số bi trong túi? Vẽ hình sơ đồ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới
Hoạt động 2:
Giải:
Số trang của cuốn truyện là:
36 : = 60 trang Đáp số: 60 trang Thực hành 2: Giải:
Hộp có số viên bi đỏ là: 10 : = 15 viên
Hộp có số viên bi là:
15 = 10 = 25 ( viên)
Đáp số: 25 viên
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 1, 2, 3
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:
Câu	1:	Một	mảnh	vườn	có	diện
Câu 1:
tích 240m2, được trồng hai loại hoa là
Diện tích trồng hoa cúc là:
hoa cúc và hoa hồng. Phần diện tích
240.35 = 144 m2
trồng hoa cúc chiếm	diện tích cả
Diện tích trồng hoa hồng là:
240 - 144 = 96 m2
vườn. Hỏi diện tích trồng hoa hồng là
Đáp số: 96 m2
bao nhiêu mét vuông?
Câu 2:
Vì sữa trong hộp còn dung tích của
Câu 2: Bạn Thanh rót sữa từ một hộp
hộp nên 180 ml sữa đã rót chiếm: 1 -
giấy đựng đầy sữa vào cốc được 180
=	dung tích.
ml để uống. Bạn Thanh ước tính sữa
Dung tích hộp sữa là: 180 : = 900 ml
trong hộp còn dung tích của hộp.
Đáp số: 900 ml
Tính dung tích hộp sữa.
Câu 3:
Diện tích của bể là:
30 x 40 x 20 = 24.000 cm3
Câu 3: Một bể nuôi cá cảnh dạng khối
Số lít nước ở bể là:
hộp chữ nhật, có kích thước 30 cm x
24000.	= 18 000 cm3
40 cm và chiều cao 20 cm. Lượng
Đáp số: 18 000 cm3
nước trong bể cao bằng chiều cao
của bể. Tính số lít nước ở bể đó.
GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
Câu 4: Một bác nông dân vừa thu hoạch 30 kg cà chua và 12 kg đậu đũa.
Bác đem số cà chua đó đi bán, giá
bán mỗi ki-lo-gam cà chua là 12 500 đồng. Hỏi bác nông dân nhận được bao nhiêu tiền?
Số đậu đũa bác vừa thu hoạch chỉ bằng số đậu đũa hiện có trong vườn.
Nếu bác thu hoạch hết tất cả thì được bao nhiêu ki-lô-gam đậu đũa?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:
Câu 4:
Bác nông dân nhận được số tiền bán cà chua là:
30 . . 12 500 = 300. 000 đồng
Nếu bác thu hoạch hết tất cả thù được số ki-lo-gam đậu đũa là:
12 : = 16 (kg)
Đáp số: a) 300.000 đồng
b) 16 kg
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương	pháp
đánh giá
Công cụ đánh giá
Ghi chú
Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động
học tập
Vấn đáp, kiểm tra miệng
Phiếu quan sát trong giờ học
Sự hứng thú, tự tin khi
tham gia bài học
Kiểm tra viết
Thang đo, bảng kiểm
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập
thể,
Kiểm tra thực hành
Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp
HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm	)