Giáo án Công nghệ Lớp 10 - Tiết 49: Nghề tương lai của tôi - Trường THPT Diễn Châu 3

Tiết 49.	Soạn ngày
Tiết 49. Nghề tương lai của tôi
I. Mục tiêu: Sau buổi học này HS phải
Kiến thức: Giải thích được cơ sở chọn nghề cần có sự phù hợp giữa yêu cầu nghề nghiệp với năng lực bản thân và nhu cầu xã hội
Kỹ năng: lập được bản "Kế hoạch nghề tương lai" phù hợp với năng lực và hứng thú bản thân.
Thái độ: Chủ động tự tin trong công việc đề ra kế hoạch thực hiện ước mơ của mình...
II Chuẩn bị
Giáo viên: - Chuẩn bị trước các mẫu phiếu điều tra xu hướng nghề nghiệp
bản hành động cá nhân
Định hướng trước cho học sinh hình thức và nội dung buổi thảo luận
Học sinh: - Chuẩn bị ý kiến của mình về xu hướng nghề
Đóng góp trò chơi về chủ đề nghề tương tai mà mình thích
Trang trí lớp
III. Nội dung của chủ đề
ổn định lớp
Tổ chức hướng theo nhóm, cử HS dẫn chương trình, thư kí nhóm trưởng
Gợi ý tiến hành
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Chia lớp thành nhiều nhóm, cử người dẫn chương trình
Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung cơ sở của việc chọn nghề.
Dựa theo gợi ý đoỏn nghề NDCT: Chúng ta ôn lại cơ sở của chọn nghề tối ưu là gì?
HS thảo luận ôn lại nội dung đã học
HS phát biểu theo từng nhóm
NDCT: Tóm tắt các bài phát biểu
HS lắng nghe
Hoạt động 2: Lập kế hoạch nghề nghiệp tương lai.
NDCT: Chúng ta hãy thảo luận theo nội dung.
Lập kế hoạch nghề nghiệp là gì?
HS: Trao đổi đưa ra ý kiến trong nhóm
Đại diện nhóm phát biểu.
NDCT: Thực hiện kế hoạch nghề nghiệp như
- Nhận xét mức độ chính xác của các ý kiến và tóm tắt lại
* Chơi trũ chơi “giải ụ chữ”
1
C
O
N
G
A
N
2
T
H
I
E
T
K
E
3
N
G
O
A
I
T
H
U
O
N
G
4
N
G
A
N
H
A
N
G
5
N
O
N
G
N
G
H
I
E
P
6
G
I
A
O
V
I
E
N
7
H
O
A
S
I
8
K
E
T
O
A
N
- Gợi ý:
Chúng ta đã nhìn rõ là để chọn được nghề tối ưu thì mỗi người
khi chọn nghề phải trả lời được các câu hỏi:
- Tôi thích nghề gì ? (Câu hỏi này xác định hứng thú nghề
nghiệp của cá nhân với nghề nào đó)
- Tôi có thể làm được nghề gì? (Câu hỏi này nhằm xác định
năng lực của bản thân đối với nghề. Đặc biệt chỉ cho chúng ta
thấy có sự phù hợp giữa yêu cầu của nghề với những đặc điểm
tâm sinh lí mà người đó có hay không?)
- Nhu cầu của xã hội đối với nghề đó ra sao? (Câu hỏi này
nhằm xác định tính khả thi khi chọn nghề. Dù chúng ta có yêu
nghề và thực sự phù hợp với những đòi hỏi của nghề thì chúng
ta cũng không thể có cơ hội làm việc theo nghề đó nếu như
chúng ta không quan tâm với nhu cầu của xã hội với nghề, tới
triển vọng của nghề sau này).
GV: Lập kế hoạch nghề nghiệp là gì và thực hiện như thế nào?
GV: Hướng dẫn nội dung, học sinh thảo luận theo nhóm. GV: Lắng nghe ý kiến phát biểu, nhận xét.
GV kết luận:
Mỗi học sinh cần phải xác định một dự định nghề nghiệp để phấn đấu, nhờ có dự định này mà nó trở thành động cơ để thúc đẩy học sinh học tập tốt các môn học liên quan đến nghề định chọn. Do đó mỗi học sinh tự bản thân mình cần nói lên nguyện vọng nghề nghiệp tương lai. Trong quá trình xây dựng kế hoạch nghề nghiệp thì học sinh nên tham khảo ý kiến của thầy cô giáo, cha mẹ, những ý kiến của người đi trước để chúng ta có thể vạch ra được con đường để đạt được ước mơ đó
Để làm được điều này học sinh cần:
Tham gia một số hoạt động ngoài giờ lên lớp, tham gia các buổi hoạt động hướng nghiệp, các buổi học nghề, các buổi lao động sản xuất.
Có kế hoạch củ thể để phấn đấu trong học tập, trong tu dưỡng đạo đức, trong rèn luyện sức khỏe.
Chú ý sưu tầm những tài liệu liên quan đến nghề định chọn. GV: Lắng nghe các kế hoạch nghề nghiệp và nhận xét.
GV: Theo dõi các bài phát biểu và nhận xét kết quả đạt được sau buổi thảo luận
Tổng kết đánh giá
Em cho biết mục tiêu của bài học ?
Em hãy cho biết nhận thức của mình qua buổi hội thảo.
GV tổng kết lại buổi thảo luận và lưu ý các em hãy đặt ra mục tiêu nghề nghiệp của mình thì cần phải ra sức phấn đấu trong học tập và trong rèn luyện.
thế nào?
HS: Thảo luận nhóm. NDCT: Xin mời các tổ phát biểu ý kiến.
HS lắng nghe.
NDCT: Phát bản kế hoạch nghề nghiệp tương lai.
HS hoàn thiện bản kế hoạc mô tả nghề.
NDCT: Đề nghị đại diện một số bạn ở các nhóm đọc bản kế hoạch nghề.
NDCT: Xin mời đại diện các nhóm lên biểu diễn các trò chơi (nếu có) hoặc tham gia văn nghệ hát các bài hát liên quan đến các nghề.
NDCT: Mời đại diện các nhóm nói lên cảm nghĩ của mình và những thu hoạch qua buổi thảo luận. Hoạt động 3. Kết thúc thảo luận
NDCT mời đại diện các nhóm lên phát biểu cảm tưởng của mình và những thu hoạch được qua buổi thảo luận.
HS các nhóm trình bày ý kiến.
Cả lớp nghe thầy cô tổng kết