Giáo án Toán Lớp 1 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 2, Bài: Em làm được những gì?

MỤC TIÊU
CHỦ ĐỀ 2
BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ ?
Kiến thức, kĩ năng:
Vận dụng thứ tự các số từ 1 đến 10 để hồn thiện dãy số .Làm quen với dãy số theo quy luật đơn giản .
Sử dụng quan hệ lớn hơn, bé hơn giữa các số để xác định quan hệ nhiều hơn,ít hơn.
Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé (nhóm 4 chữ số ).
Giải quyết vấn đề :
Giải tốn : làm quen với việc kết hợp các thao tác quan sát tranh , nói tình huống ( phù hợp sơ đồ tách –gộp)và điền số để hồn thiện sơ đồ tách –gộp số.
Vận dụng cấu tạo số 10, giải quyết vấn đề .
-Ôn tập nhận dạng, gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật.
Năng lực chú trọng :tư duy và lập luận tốn học, mô hình hố tốn học ( sơ đồ tách – gộp), giao tiếp tốn học.
Tích hợp:Tốn học và cuộc sống, tự nhiên xã hội và mĩ thuật.
THIẾT BỊ DẠY HỌC :
-Gv : SGK,sơ đồ tách gộp, bảng phụ ghi bài tập 2, cuộn giấy minh hoạ cho bài 5.
-Hs : SHS, sơ đồ tách gộp, bảng cài , chữ số.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Khởi động : Trò chơi.
Mục tiêu : Tạo không khí phấn khởi để bắt đầu bài học.
Phương pháp : trò chơi
Cách tiến hành :
+ Gv yêu cầu :
. 2 hs thi viết xuôi các số từ 1-10.
. 2 hs thi viết ngược các số từ 10-1
+ Gv nhận xét và tuyên dương.
Hoạt động 2 : Luyện tập:
Bài 1 :
Mục tiêu: Vận dụng thứ tự các số từ 1 đến 10 để hồn thiện dãy số .
Phương pháp : trực quan .
Cách tiến hành :
+ Hs thực hiện theo yêu cầu .
+ Gv đính bảng phụ lên bảng , yêu cầu hs quan sát bài 1 .
+ Gv yêu cầu hs dựa vào trò chơi ở khởi động để xác định các số còn thiếu để hồn thiện mỗi dãy số ở bài tập 1 . Sau khi xác định đủ các số , cần đọc lại tồn bộ dãy số xem có đúng ko .
+ Gv gọi 2 hs sửa bài , lớp lắng nghe và nhận xét.
+ Gv nhận xét và giúp cho hs hiểu :
. Đây là dãy số liên tiếp từ 1 đến 10 và được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
. Gv chỉ tay vào dãy số để cho hs đọc các số lẻ : 1,3,5,7,9.
. Gv chỉ tay vào dãy số để cho hs đọc các số chãn : 2,4,6,8,10.
Bài 2 :
Mục tiêu: giúp hs nhận biết và hồn thiện dãy số được viết theo quy luật đếm thêm 2.
Phương pháp : trực quan , thảo luận.
Cách tiến hành :
+ Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 để : quan sát dãy số ở câu a,b và tìm hiểu để hồn thiện dãy số .
+ Yêu cầu 4 nhóm trình bày .
+ Gv nhận xét và mở rộng :
. Đây là 2 dãy số đếm thêm 2.
. Hai dãy số này được dùng để đánh số nhà : dãy nhà số lẽ: 1,3,5,7. Dãy nhà số chẵn:2,4,6,8 .
+ Gv yêu cầu cả lớp đọc lại 2 dãy số đã hồn thiện.
Bài 3:
-Mục tiêu : Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé (nhóm 4 chữ số ).
- Phương pháp: Trực quan , vấn đáp.
-Cách tiến hành :
+ Gv đọc yêu cầu của bài .
+ Yêu cầu hs lấy bảng cài , chữ số và sắp
-Hs quan sát bảng phụ.
-Hs đọc thầm lại các số từ 1-10, từ 10-1 để tìm các số còn thiếu trong dãy số .
-2Hs sửa bài , lớp lắng nghe và nhận xét.
- Hs lắng nghe và đọc theo yêu cầu của gv .
+ Hs thảo luận nhóm làm bài tập .
+ Các nhóm trình bày .
+ Cả lớp đồng thanh .
các số theo thứ tự từ lớn đến bé.
+ Gọi 1 hs lên bảng đọc to kết quả bài làm của mình .
+Gv nhận xét và giúp hs khắc sâu kiến thức :
. Số bên phải như thế nào so với số bên trái ?
. Số lớn nhất trong dãy số là số
. Số bé nhất trong dãy số là số
+ Gv yêu cầu hs đọc lại dãy số hồn chỉnh
.
d.Bài 4 :
- Mục tiêu: Hs quan sát tranh , nói tình huống ( phù hợp sơ đồ tách –gộp) và điền số để hồn thiện sơ đồ tách –gộp số.
Phương pháp : trực quan , vấn đáp .
Cách thực hiện :
+ Yêu cầu hs quan tranh ở câu a và nói nội dung bức tranh :
. Trên cành có mấy con chim ?
. Có thêm mấy con chim bay tới ?
. Hỏi có tất cả mấy con chim ?
. Gộp 4 và 2 được mấy ?
+ Yêu cầu 1 hs nói lại nội dung hồn chỉnh của bức tranh .
+ Yêu cầu hs quan sát sơ đồ tách –gộp và hồn thành sơ đồ .
+ Yêu cầu hs quan sát tranh câu b và nói về nội dung tranh .
+ Yêu cầu hs viết sơ đồ và đọc to sơ đồ
+ Gv nhận xét và khuyến khích các em nói câu chuyện theo nhiều cách .
Bài 5:
-Mục tiêu : dạng, gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật.
Phương pháp: Trực quan , thảo luận , vấn đáp.
-Cách tiến hành :
+ 1 hs nhắc lại yêu cầu của bài .
+ hs thực hiện theo yêu cầu .
+ 1 hs đọc to , cả lớp theo dõi ,nhận xét.
+ Hs lắng nghe và trả lời câu hỏi :
+ Số bên phải lớn hơn số bên trái.
+ Số 8
+ Số 1
Hs đọc .
-	Hs quan sát và trả lời :
. Trên cành có 4 con chim đang đậu.
. Có thêm 2 con chim bay tới .
. Có tách cả 6 con chim .
. Được 6 .
+Hs có thể nói nhiều câu chuyện .
+ Hs đọc to sơ đồ vừa hồn thiện.
+ Hs thực hiện theo yêu cầu .
+ Hs thực hiện theo yêu cầu .
+ Gv đọc yêu cầu của bài .
+ Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 và trình bày .
+ Gv nhận xét và kết luận : để biết hình nào nhiều hơn ta có thể làm hai cách :
. Bắt từng cặp hình tam giác và hình chữ nhật, ta thấy hình tam giác còn dư nên hình tam giác nhiều hơn.
. Đếm số hình mỗi loại , so sánh số để biết hình nào nhiều hơn.
Bài 6 :
- Mục tiêu: giúp Hs quan sát vật mẫu nhận biết hình chữ nhật.
Phương pháp : trực quan , vấn đáp .
Cách thực hiện :
+ Gv đọc yêu cầu bài .
+ Gv hướng dẫn cho hs hiểu được : tấm thảm chưa trải ra hết và phần cuộn nhiều hơn phần trải ra .
+ Gv minh hoạ bằng 1 cuộn giấy ,( nếu không có thảm .) để giúp hs nhận biết tấm thảm hình gì ?
+ Gv nhận xét .
Hoạt động 3:Củng cố :
Mục tiêu: giúp Hs nắm được các số gộp lại được 10.
Phương pháp : trực quan , trò chơi .
Cách thực hiện :
+ Gv nêu yêu cầu của trò chơi : các em hãy quan sát tranh ở SGK trang 51 và giúp thỏ tìm đường để có thức ăn . Các em hãy tìm các cặp số gộp lại được 10 để vẽ được cho Thỏ đi.
+ Gv yêu cầu hs nêu miệng các cặp số gộp lại được 10.
+ Gv nhận xét , tuyên dương .
+ Nhận xét tiết học .
+ Dặn dò : xem trước bài học sau Thực

+ Hs nhắc lại yêu cầu bài .
+Hs thảo luận và trình bày .
+ Hs lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô.
. Dùng ngón tay để bắt cặp : đặt ngón trỏ và ngón cái vào từng cặp.
.Có 7 hình tam giác , có 4 hình chữ nhật . Vậy hình tam giác nhiều hơn hình chữ nhật.
Hs lắng nghe .
Hs quan sát .
Hs trả lời : tấm thảm hình chủ nhật.
+ Hs quan sát và lắng nghe .
+Hs nêu miệng.
hành và trải nghiệm.