Giáo án Toán Lớp 1 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 5, Bài: Các ngày trong tuần

CHỦ ĐỀ 5
BÀI CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ
Mục tiêu :
Phẩm chất:
Yêu thích học môn tốn.
Bảo quản tốt tờ lịch và thích xem lịch
Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học: HS tự chuẩn bị tờ lịch, tự đọc tờ lịch, tự xác định được các ngày trong tuần
Năng lực giao tiếp: HS hợp tác, trao đổi, chia sẻ với các bạn trong nhóm về các ngày trong tuần.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết ngày đi học để chuẩn bị đồ dùng học tập.
2.2. Năng lực đặc thù
Năng lực ngôn ngữ: HS trình bày các ngày trong tuần.
Năng lực tốn học: HS biết tính tốn để xác định ngày mai, ngày kia, hôm qua, hôm kia...
Năng lực môn Tốn
HS dựa vào kiến thức đã học để xác định ngày trong tuần, các ngày đi học, ngày nghỉ học.
HS làm quen các đơn vị đo thời gian: ngày và tuần lễ; nhận biết 1 tuần có 7 ngày; gọi tên các ngày trong tuần, các ngày đi học và nghỉ học.
HS biết thứ tự các ngày trong tuần, ngày hôm qua, hôm kia, ngày mai, ngày kia.
HS biết chia sẻ, trình bày ý kiến với các bạn về các ngày trong tuần.
HS biết thao tác, đọc đúng tờ lịch.
Đồ dùng dạy – học :
GV :
+ Vật thật: Một quyển lịch bóc hằng ngày
+ Thẻ ghi các ngày trong tuần
HS: SGK, Bảng con, bút bảng.
Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh khi vào bài mới. Ôn lại các kiến thức đã học.
GV nhận xét bài kiểm tra tiết trước
Hoạt động 2: Giới thiệu tên các ngày trong tuần lễ
Mục tiêu: Các em nhận biết các ngày trong tuần .
Phương pháp: vấn đáp, trò chơi
Các bước tiến hành:
Bạn nào nhớ tên các ngày trong tuần?
Bạn nào nói đúng, GV cho lên bảng lấy thẻ mà GV đã chuẩn bị ghi sẵn các thứ lên đứng hàng ngang.
Sau khi lên đủ 7 bạn. GV chốt:
Vậy 1 tuần lễ có 7 ngày. Đây là tên các ngày trong tuần lễ. (GV ghi tựa)
GV tổ chứ trò chơi
Trò chơi: ĐỦ MỘT TUẦN
Luật chơi: 1 bạn đầu tiên sẽ nói bất kì một ngày trong tuần, bạn kế bên phải sẽ nói ngày tiếp theo ( nếu người điều khiển yêu cầu: đếm tới, đủ một tuần) hoặc người bên trái sẽ
HS hát bài hát: Cả tuần đều ngoan
1 HS nêu 1 ngày
HS đọc theo dãy
HS tham gia trò chơi
lùi lại một ngày ( nếu người điểu khiển yêu cầu đếm lui, đủ một tuần.
Sau khi nói đủ một tuần thì tất cả 7 bạn vừa chơi đồng thanh hô: ĐỦ MỘT TUẦN.
GV làm mẫu 1 lần
Hoạt động 3:Tập nói các hoạt động theo các ngày trong tuần
Mục tiêu: Các em tập nói các ngày trong tuần .
Phương pháp: thảo luận nhóm 4
Các bước tiến hành:
Đây là các bức tranh vẽ hoạt động của các bạn học sinh trong tuần. các em hãy quan sát tranh và tập nói với nhau theo mẫu cô gợi ý:
Thứ mấy? Làm gì?
Ví dụ: Thứ hai, em đi học.
Các nhóm thảo luận xong rồi trình bày.
GV cho các nhóm nhận xét
GV có thể mở rộng: Em thích ngày nào nhất trong tuần, vì sao?
Hoạt động 4:Tập nói các ngày trong tuần theo lịch in hình trái cây
Mục tiêu: Các em tập nói các ngày trong tuần .
Phương pháp: thảo luận nhóm.
Các bước tiến hành:
Bạn nào nêu cho cô yêu cầu đề bài?
Cô mời 2 bạn lên làm mẫu cho các lớp nhé:
Thứ mấy có hình dưa hấu?
Thứ năm
Tương tự như vậy các em thảo luận nhóm 4 và tập nói với nhau.
GV cho các nhóm lên nói trước lớp, có thể mở rộng:
Em thích ăn trái cây nào nhất? Em chưa ăn loại trái cây nào? Em còn biết tên loại trái cây nào khác? Ích lợi của việc ăn trái cây?
Các nhóm thảo luận
HS trình bày và nhận xét
Xem các tờ lịch có in hình trái cây và nói theo mẫu
HS thảo luận nhóm 2
HS trình bày
HS nhận xét
5. Củng cố , dặn dò
HS hát bài: Thứ hai là ngày đầu tuần.. GV nhận xét – tuyên dương
Chuẩn bị sưu tầm một tờ lịch hằng ngày mà em thích để học tiết tốn sau
I/ MỤC TIÊU:
Năng lực
Năng lực đặc thù
CHỦ ĐỀ 5: CÁC SỐ ĐẾN 100 BÀI: TỜ LỊCH CỦA EM (1 tiết)
Xác định được thứ, ngày khi xem lịch (loại lịch tờ hằng ngày)
Làm quen với lịch học tập hoặc công việc cá nhân trong tuần
Nhận biết được một số ngày lễ lớn trong năm của Việt Nam và thế giới
Sử dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần.
Năng lực chung
Giao tiếp tốn học, tư duy và lập luận tốn học
Phẩm chất chủ yếu:
Yêu đất nước (Tự hào dân tộc)
Yêu con người ( Biết ơn thầy cô, cha mẹ)
Tích hợp:
Tốn học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt, Mĩ thuật.
II/THIẾT BỊ DẠY HỌC
GV: Chuẩn bị
Tranh vẽ tờ lịch mẫu như SGK trang 128
Tờ lịch của ngày học hôm đó
Bảng thời khóa biểu của lớp
Dòng trên cùng của lớp ghi: Thứ ........ ngày	(để trống những chỗ chấm)
HS: Tờ lịch đã sưu tầm, SGK, vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Khởi động ( Tập thể - 5 phút)
Mục tiêu: Tạo bầu không khí hứng khởi khi bắt đầu tiết học, kiểm tra kiến thức cũ
Dự kiến sản phẩm học tập: HS tham gia tích cực, câu trả lời của HS
1.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá:
HS tham gia tích cực sôi nổi, câu trả lười đúng của HS
GV đánh giá
1.4. Cách tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Cho cả lớp hát bài “Cả tuần đều ngoan”
GV yêu cầu HS nhắc lại các ngày trong tuần
GV hỏi: Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu?
GV đặt vấn đề: Nếu ta quên (thứ, ngày) thì phải làm sao?
GV giới thiệu chuyển ý vào bài học
Cả lớp hát
2, 3 HS nhắc lại
HS trả lời theo ngày học hôm đó
HS trả lời bằng nhiều cách theo suy nghĩ cá nhân
2. Hoạt động 2: Khám phá: Giới thiệu tờ lịch ngày và hướng dẫn xem lịch ( Tập thể, cá nhân – 5 phút)
Mục tiêu: Nhận biết được thứ, ngày khi xem lịch
Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng
Cách tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV đưa tờ lịch đã chuẩn bị và giới thiệu cho HS
+ Tên: lịch tờ hằng ngày
+ Công dụng: nhận biết thứ, ngày
+ Cách xem lịch (đọc lịch)
Hướng dẫn HS tìm thứ, ngày trên tờ lịch
Gọi HS đọc lại thứ, ngày trên tờ lịch
HS quan sát
HS đọc lại
3. Hoạt động 3: Thực hành xem lịch (cá nhân, nhóm đôi, tập thể - 8 phút)
3.1.Mục tiêu: Xác định được thứ, ngày khi xem lịch
3.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng, HS đánh giá, GV đánh giá HS
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Cho HS thực hành xem tờ lịch theo nhóm đôi, mỗi bạn đọc tờ lịch của nhóm mình sau đó đổi tờ lịch với nhóm bạn và đọc.
Gọi vài HS đọc lớn tờ lịch của mình
Yêu cầu cả lớp đọc tờ lịch ngày học hôm nay
GV hồn thiện dòng đầu trên bảng lớp
HS thực hiện nhóm đôi
HS đọc
Cả lớp đọc
4. Hoạt động 4: Luyện tập
(cá nhân, nhóm, tập thể - 15 phút)
4.1 Mục tiêu:
Sử dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần.
Làm quen với lịch học tập hoặc công việc cá nhân trong tuần
4.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, tờ lịch đã điền thứ, ngày của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng, tờ lịch điền thứ, ngày đúng của HS, HS đánh giá, GV đánh giá HS
Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:
+ Mỗi tờ lịch có hai dòng: thứ, ngày (từ dưới lên)
+ Nhiệm vụ: xác định được thứ, ngày trên mỗi tờ lịch vui
Tìm cách làm: Nên bắt đầu từ đâu? Vì sao?
Yêu cầu HS làm bài
Nhận xét, sửa bài, giúp HS kiểm tra
thông tin theo hàng ngang, từ trái sang phải
HS quan sát, lắng nghe
HS làm bài
HS tự nhận xét, sửa bài của mình
+ Thứ: có đúng thứ tự các ngày trong tuần?
+ Ngày: có phải các số đếm thêm 1? Bài 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
GV nêu yêu cầu đề bài
Dựa vào đâu để xác định được ngày như vậy?
Yêu cầu HS làm bài
Nhận xét, sửa bài Bài 3:
GV đưa ra thời khóa biểu của lớp và giới thiệu: Đây là thời khóa biểu của lớp.
GV giải thích cho HS tác dụng của thời khóa biểu
GV hướng dẫn cách đọc
Sáng => Môn học
Thứ => Buổi
Chiều => Môn học
Yêu cầu HS đọc thời khóa biểu ngày hôm nay của lớp.
Mở rộng: Đọc thời khóa biểu để biết soạn tập vở đi học hằng ngày, chuẩn bị chu đáo.
HS đọc bảng
HS làm bài
HS đọc
5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (tập thể, cá nhân – 5 phút)
5.1. Mục tiêu: Ôn lại nội dung bài học
5.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Sử dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần
Dự kiến tiêu chí đánh giá: Sử dụng thành thạo các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần
Cách tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV cho HS nghe đọc bài thơ “Ngày hôm qua đâu rồi”
GD cho HS biết quý trọng thời gian, sắp xếp thời gian học tập vui chơi hợp lí, làm những việc có ích tùy vào sức của mình.
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị tiết sau: Thực hành và trải nghiệm – Em và các bạn
- HS nghe và nhẩm theo