Giáo án Toán Lớp 1 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 5, Bài: Em làm được những gì?

Mục tiêu
1.1 Phẩm chất chủ yếu:
BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ ?
CHIM SÁO
( 2 tiết )
- Yêu nước: Hiểu được hoa sen là một lồi hoa rất đẹp của nước ta, yêu quê hương, đất nước
Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập.
Trách nhiệm: Tự giác hồn thành các hoạt động cá nhân, nhóm.
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hồn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
Năng lực đặc thù:
Tư duy và lập luận tốn học: Thực hiện được các thao tác và nêu được lí do thực hiện các thao tác đó.
Giao tiếp tốn học: Nghe và hiểu được thông tin giáo viên thông báo. Thảo luận các nội dung tốn học.
Tích hợp: Tốn học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
Chuẩn bị của GV và HS
Chuẩn bị của giáo viên
Bộ xếp hình
Chuẩn bị của học sinh
Bộ xếp hình, đồng hồ
Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1
1. Khởi động (tập thể - 4 phút)
Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm thế cho HS vào bài học mới.
Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS sau mỗi mảnh ghép
Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS nêu được chủ đề bài học qua bức tranh - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.
Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV tổ chức trò chơi PP “ Lật mảnh ghép”.
Chia lớp làm 3 tổ
HS các tổ nhanh chóng lựa chọn mảnh ghép bất kì và thực hiện câu hỏi trong từng mảnh ghép đó. Mỗi câu trả lời đúng. Mảnh ghép sẽ được mở ra. Sau khi mở hết 4 mảnh ghép bức tranh sẽ xuất hiện. Đó cũng chính là chủ đề bài học ngày hôm nay: Chim sáo.
GV nhận xét chung
GV dẫn dắt bài mới
HS tham gia trò chơi
HS lắng nghe
2. Thực hành – Luyện tập: Bài 1 (tập thể - 10 phút)
Mục tiêu: HS làm quen với sơ đồ tách – gộp dưới hình thức tóm tắt bài tốn; Viết phép tính thích hợp.
Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời, sản phẩm bài làm trên bảng con của HS.
Dự kiến tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào thao tác tách/ gộp để xác định phép tính tương ứng - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.
Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?
GV hỏi: Có bao nhiêu con chim sáo bay và bao nhiêu con chim sáo đậu ?
GV đưa sơ đồ tách – gộp lên bảng lớp
a) GV đưa tình huống 1: Có 20 con sáo bay và 8 con sáo đậu. Hỏi có tất cả bao nhiêu con sáo? ( GV vừa nói vừa chỉ tay vào “ ?” có trong sơ đồ)
Cô đang thực hiện thao tác gì ?
Để tìm được số con sáo có tất cả, ta làm phép tính gì ?
Yêu cầu HS viết phép tính vào bảng con
GV nhận xét, sửa bài
b) GV đưa tình huống 2: Có tất cả 28 con sáo, trong đó có 8 con sáo đậu. Hỏi còn bao nhiêu con bay ? ( GV vừa nói vừa chỉ tay vào “ ?” có trong sơ đồ)
Cô đang thực hiện thao tác gì ?
Để tìm số con chim còn lại ta dùng phép tính gì?
Yêu cầu HS viết phép tính vào bảng con
GV nhận xét, sửa sai
GV chốt nội dung
HS trả lời
HS thực hiện thao tác đếm và chọn thẻ số
HS quan sát
HS lắng nghe
Thao tác gộp
Phép tính cộng
HS viết bảng con: 20 + 8 = 28 hoặc 8 + 20
= 28
HS nhận xét bài bạn
HS lắng nghe
Thao tác tách
Phép tính trừ
HS viết bảng con: 28 – 8 = 20
HS nhận xét bài bạn
HS đọc lại bài làm
3. Thực hành – Luyện tập: Bài 2 (nhóm - 7 phút)
Mục tiêu: Ôn tập cách sắp xếp số theo thứ tự trong dãy số
Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời, sản phẩm bài làm trên bảng nhóm HS.
Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS biết sắp xếp số theo thứ tự đặc điểm của dãy số - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.
3.4 Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV yêu cầu HS điền số thích hợp vào dãy số
GV nhận xét, sửa sai
GV hỏi: Các dãy số này có đặc điểm gì ?
GV chốt nội dung, chuyển ý
HS làm việc nhóm 4
Đại diện trình bày
HS nhận xét bài bạn
HS mô tả:
+ Dãy số tròn chục từ bé đến lớn
+ Dãy số đếm thêm 1
+ Dãy số đếm bớt 1
-HS lắng nghe
4. Thực hành – Luyện tập: Bài 3 (nhóm, cá nhân – 7 phút)
Mục tiêu: Ôn tập cách so sánh số
Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS biết cách so sánh số - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.
Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV đưa tay giả miệng cá sấu
GV yêu cầu HS làm bài tập a
GV nhận xét, sửa sai
GV yêu cầu HS làm câu b. Hướng dẫn HS theo quy trình: Tính- So sánh – Điền dấu
GV nhận xét, sửa sai
GV hỏi: Ngồi cách thực hiện tính rồi so sánh, em còn cách so sánh nào khác nữa không ?
GV nhận xét, chốt nội dung
GV chốt nội dung, chuyển ý
HS đồng thanh: Há họng bên nào, bên đó lớn hơn
HS làm việc cá nhân, trả lời
HS nhận xét bài bạn
HS làm việc nhóm 2
Đại diện nhóm trình bày
HS nhận xét bài bạn
HS trả lời
HS nhận xét, bổ sung
HS đọc bài làm ( nhóm, tập thể )
5. Thực hành – Luyện tập: Bài 4 (cá nhân – 7 phút)
Mục tiêu: Ôn tập sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn (nhóm gồm 4 số)
Dự kiến sản phẩm học tập:
Dự kiến tiêu chí đánh giá:
Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV hỏi: Trong 1 dãy số, số bên phải như thế nào so với số bên trái ?
GV yêu cầu HS hồn thành bài làm
GV nhận xét, sửa sai
GV chốt nội dung
HS trả lời
HS làm bài cá nhân
HS trình bày bài trên bảng lớp
HS nhận xét bài bạn
HS đọc bài làm ( nhóm, tập thể )
TIẾT 2
6. Thực hành – Luyện tập: Bài 5 (nhóm - 7 phút)
Mục tiêu: Ôn tập đọc giờ đúng
Dự kiến sản phẩm học tập: Bài làm trên bô thực hành đồng hồ của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS biết xác định giờ đúng theo kim giờ và kim phút- HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.
Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV yêu cầu HS lấy bộ thực hành đồng hồ và thực hành xoay kim 8 giờ và 4 giờ
GV nhận xét, sửa sai
GV chôt nội dung
HS làm viêc nhóm 2 xoay kim đồng hồ
Đại diện nhóm thực hành xoay và mô tả trên bảng lớp
HS nhận xét bài bạn
HS đọc bài làm ( nhóm, tập thể )
7. Thực hành – Luyện tập: Bài 6 (nhóm- 7 phút)
Mục tiêu: HS làm quen sắp xếp thứ tự thời gian trong ngày
Dự kiến sản phẩm học tập: Bài làm của nhóm HS, câu trả lời của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS biết lí giải để sắp xếp thứ tự thời gian trong ngày - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.
7.4 Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV yêu cầu HS sắp xếp các bức tranh theo thứ tự: sáng, trưa, chiều, tối.
GV nhận xét, sửa sai
GV chốt nội dung, chuyển ý
HS làm việc nhóm 4
Đại diện trình bày
HS nhận xét bài bạn
HS đọc bài làm ( tập thể )
8. Thực hành – Luyện tập: Bài 7 (nhóm – 15 phút)
Mục tiêu: HS biết lắp, ghép, xếp hình theo yêu cầu.
Dự kiến sản phẩm học tập: Sản phẩm xếp hình của nhóm, câu trả lời của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS biêt lắp, ghép, xếp hình theo đúng mẫu – HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.
Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV chiếu hình ảnh con bướm và hoa sen
GV yêu cầu HS xác định các bộ phận cánh bướm, cánh hoa sen và cuống hoa.
GV nhận xét
GV yêu cầu HS thực hiện xếp hình con bướm và hoa sen theo mẫu
GV nhận xét, tuyên dương nhóm có sản phẩm đẹp
GV nhận xét, chốt nội dung
HS quan sát
HS thực hiện xác định các bộ phận
HS trình bày
HS nhân xét bài bạn
HS làm việc nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
HS nhận xét sản phẩm bạn
HS lắng nghe
9. Củng cố: Đất nước em (tập thể – 6 phút)
Mục tiêu: Ôn tập tách – gộp số; Hiểu được hoa sen là một lồi hoa rất đẹp của nước ta
Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời; sản phẩm sơ đồ tách – gộp của HS
Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS biết viết sơ đồ tách – gộp – GV đánh giá HS, HS đánh giá HS
Cách thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV đưa tranh và hỏi: Đây là hoa gì ?
GV giới thiệu về hoa sen
GV hỏi: Hình trên có bao nhiêu bông hoa sen
?
GV yêu cầu HS viết sơ đồ tách – gộp hoa sen
GV nhận xét, sửa sai
GV chốt nội dung
GV nhận xét tiêt học
HS trả lời: Hoa sen
HS xem video
HS đếm và trả lời
HS viết bảng con
HS trình bày
HS nhận xét bài bạn
HS đọc bài làm
HS lắng nghe.