Giáo án Toán Lớp 1 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 5, Bài: Tờ lịch của em

CHỦ ĐỀ 5: CÁC SỐ ĐẾN 100
BÀI: TỜ LỊCH CỦA EM (1 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
1.Năng lực
1.1.Năng lực đặc thù
- Xác định được thứ, ngày khi xem lịch (loại lịch tờ hằng ngày)
- Làm quen với lịch học tập hoặc công việc cá nhân trong tuần
- Nhận biết được một số ngày lễ lớn trong năm của Việt Nam và thế giới
- Sử dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần.
1.2.Năng lực chung
- Giao tiếp toán học, tư duy và lập luận toán học
2. Phẩm chất chủ yếu:
- Yêu đất nước (Tự hào dân tộc)
- Yêu con người ( Biết ơn thầy cô, cha mẹ)
3. Tích hợp:
Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt, Mĩ thuật.
II/THIẾT BỊ DẠY HỌC
GV: Chuẩn bị
- Tranh vẽ tờ lịch mẫu như SGK trang 128
- Tờ lịch của ngày học hôm đó
- Bảng thời khóa biểu của lớp
- Dòng trên cùng của lớp ghi: Thứ ........ ngày ....... (để trống những chỗ chấm)
HS: Tờ lịch đã sưu tầm, SGK, vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1: Khởi động ( Tập thể - 5 phút)
1.1. Mục tiêu: Tạo bầu không khí hứng khởi khi bắt đầu tiết học, kiểm tra kiến thức cũ
1.2. Dự kiến sản phẩm học tập: HS tham gia tích cực, câu trả lời của HS
1.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS tham gia tích cực sôi nổi, câu trả lười đúng của HS
- GV đánh giá
1.4. Cách tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Cho cả lớp hát bài “Cả tuần đều ngoan”
- GV yêu cầu HS nhắc lại các ngày trong tuần
- GV hỏi: Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu?
- GV đặt vấn đề: Nếu ta quên (thứ, ngày) thì phải làm sao?
- GV giới thiệu chuyển ý vào bài học 
- Cả lớp hát
- 2, 3 HS nhắc lại
- HS trả lời theo ngày học hôm đó
- HS trả lời bằng nhiều cách theo suy nghĩ cá nhân
2. Hoạt động 2: Khám phá: Giới thiệu tờ lịch ngày và hướng dẫn xem lịch
( Tập thể, cá nhân – 5 phút)
2.1. Mục tiêu: Nhận biết được thứ, ngày khi xem lịch
2.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
2.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng
2.4. Cách tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV đưa tờ lịch đã chuẩn bị và giới thiệu cho HS
+ Tên: lịch tờ hằng ngày
+ Công dụng: nhận biết thứ, ngày
+ Cách xem lịch (đọc lịch)
- Hướng dẫn HS tìm thứ, ngày trên tờ lịch
- Gọi HS đọc lại thứ, ngày trên tờ lịch
- HS quan sát 
- HS đọc lại
3. Hoạt động 3: Thực hành xem lịch
(cá nhân, nhóm đôi, tập thể - 8 phút)
3.1.Mục tiêu: Xác định được thứ, ngày khi xem lịch
3.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
3.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng, HS đánh giá, GV đánh giá HS
3.4.Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Cho HS thực hành xem tờ lịch theo nhóm đôi, mỗi bạn đọc tờ lịch của nhóm mình sau đó đổi tờ lịch với nhóm bạn và đọc.
- Gọi vài HS đọc lớn tờ lịch của mình
- Yêu cầu cả lớp đọc tờ lịch ngày học hôm nay
- GV hoàn thiện dòng đầu trên bảng lớp
- HS thực hiện nhóm đôi
- HS đọc
- Cả lớp đọc
4. Hoạt động 4: Luyện tập
(cá nhân, nhóm, tập thể - 15 phút)
4.1 Mục tiêu:
- Sử dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần.
- Làm quen với lịch học tập hoặc công việc cá nhân trong tuần
4.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, tờ lịch đã điền thứ, ngày của HS
4.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng, tờ lịch điền thứ, ngày đúng của HS, HS đánh giá, GV đánh giá HS
4.4.Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1: 
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:
+ Mỗi tờ lịch có hai dòng: thứ, ngày (từ dưới lên)
+ Nhiệm vụ: xác định được thứ, ngày trên mỗi tờ lịch vui
- Tìm cách làm: Nên bắt đầu từ đâu? Vì sao?
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét, sửa bài, giúp HS kiểm tra thông tin theo hàng ngang, từ trái sang phải
+ Thứ: có đúng thứ tự các ngày trong tuần?
+ Ngày: có phải các số đếm thêm 1?
Bài 2:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- GV nêu yêu cầu đề bài
- Dựa vào đâu để xác định được ngày như vậy?
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét, sửa bài
Bài 3:
- GV đưa ra thời khóa biểu của lớp và giới thiệu: Đây là thời khóa biểu của lớp.
- GV giải thích cho HS tác dụng của thời khóa biểu
- GV hướng dẫn cách đọc
 Sáng => Môn học
 Thứ => Buổi
 Chiều => Môn học
- Yêu cầu HS đọc thời khóa biểu ngày hôm nay của lớp.
- Mở rộng: Đọc thời khóa biểu để biết soạn tập vở đi học hằng ngày, chuẩn bị chu đáo.
- HS quan sát, lắng nghe
- HS làm bài
- HS tự nhận xét, sửa bài của mình
- HS đọc bảng
- HS làm bài
- HS đọc
5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
(tập thể, cá nhân – 5 phút)
5.1. Mục tiêu: Ôn lại nội dung bài học
5.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Sử dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần
5.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: Sử dụng thành thạo các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần
5.4. Cách tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV cho HS nghe đọc bài thơ “Ngày hôm qua đâu rồi”
- GD cho HS biết quý trọng thời gian, sắp xếp thời gian học tập vui chơi hợp lí, làm những việc có ích tùy vào sức của mình.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: Thực hành và trải nghiệm – Em và các bạn
- HS nghe và nhẩm theo